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课件网) 第7单元 诗乐画舞（二） 目录 本课目标 新知导入 新知讲解 课堂展示 课堂拓展 课堂总结 目 录 （四）文化理解 通过歌曲学习，激发学生对大海的热爱和保护海洋的责任感。 (一)审美感知 引导学生用语言、动作等方式表达自己对大海的感受。 (二)艺术表现 掌握3/4拍的强弱节奏，学会用轻柔的声音演唱歌曲，并尝试进行简单的音乐创编活动。 (三)创意实践 能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐 新知导入 同学们: 你们喜欢大海吗？ 为什么呢？ 下面我们通过图片欣赏一下大海，说说大海带给你怎样的感受？ 大海一望无际，让我们的胸怀更加宽广，心情更加舒畅。 下面带着感情朗诵 同学们朗诵的真美，美的让我都想去唱一唱，今天我们学唱歌曲 《大海》 新知讲解 聆听歌曲 感受歌曲的情绪是怎样的？ 歌曲的情绪抒情地。 下面再次聆听歌曲，边听边打节奏，感受歌曲是几几拍子？ 歌曲是3/4拍子的节奏，你们知道三拍子的强弱规律吗？ 强弱规律是：强弱弱 下面边听音乐边打节奏 歌曲表现无边无际的大海。 3/4拍，F大调。歌曲分为A、B两部分，A乐段共有四个乐句，B乐段包含两个乐句。 下面我们演唱A乐段第一乐句 下面的两条线，哪条更像《大海》开头几个音的走向呢？ 第二幅图更符合旋律的走向特点，请注意附点节奏的演唱，请再次演唱 下面我们演唱A乐段第二乐句 下面我们演唱A乐段第三乐句 注意附点节奏的演唱，请再次演唱 下面我们演唱A乐段第四乐句 注意附点节奏的演唱，请再次演唱 下面整体演唱A乐段 B乐段包含两个乐句。下面我们演唱B乐段第一乐句 注意附点节奏的演唱，请再次演唱 下面我们演唱B乐段第二乐句 注意附点节奏的演唱，请再次演唱 下面整体演唱B乐段 我们来想象一下：大海有哪些不同的景象？ 大家能用身体的律动来表现大海平静、愤怒、高兴的不同景象并发出不同的声音吗？ 在演唱《大海》时，想一想：下面这个力度记号在歌曲什么地方演唱合适？ 我们在B段的时候可以用强的声音表现，A段的时候用平静的声音演唱。 我们应该怎样保护大海 同学们 大海非常的美丽，但是很多人并不注意保护大海，你们看看这些现象，你有什么感受？ 课堂展示 下面请同学上台用声势动作和乐器表演唱歌曲 课堂拓展 下面我们欣赏视频 通过欣赏，你有什么感受和想法？ 课堂达标 1.歌曲《大海》是一首 （拍子）歌曲。 2.三拍子的强弱规律是： 。 答案：1.3/4 2.强弱弱 课堂总结 《大海》 1=F 3/4 稍慢 抒情地 谢谢观看 感谢您观看与支持 攻坚克难赢未来———实现中华民族伟大复兴的中国梦!第7单元 诗乐画舞（二） 目录 本课目标 新知导入 新知讲解 课堂展示 课堂拓展 课堂总结 目 录 (一)审美感知 (二)艺术表现 (三)创意实践 （四）文化理解 引导学生用语言、动 掌握3/4拍的强弱节 能用肢体语言和乐器 通过歌曲学习，激发学 作等方式表达自己对 奏，学会用轻柔的声 简单等多种形式表现 生对大海的热爱和保护 大海的感受。 音演唱歌曲，并尝试 音乐 海洋的责任感。 进行简单的音乐创编 活动。 新知导入 同学们: 你们喜欢大海吗？ 为什么呢？ 下面我们通过图片欣赏一下大海，说说大海带给你怎样的感受？ 大海一望无际，让我们的胸怀更加宽广，心情更加舒畅。 下面带着感情朗诵 同学们朗诵的真美，美的让我都想 去唱一唱，今天我们学唱歌曲 《大海》 新知讲解 聆听歌曲 感受歌曲的情绪是怎样的？ 歌曲的情绪抒情地。 下面再次聆听歌曲，边听边打 节奏，感受歌曲是几几拍子？ 歌曲是3/4拍子的节奏，你们知道三拍子的强弱规律吗？ 强弱规律是：强弱弱 下面边听音乐边打节奏 歌曲表现无边无际的大海。 3/4拍，F大调。歌曲分为A、B两部分，A乐段共有四个乐句，B乐段包含两个乐句。 下面 ... ...
