中小学教育资源及组卷应用平台 六年级下册道德与法治课程纲要 为了更好的落实新课程标准，立足核心素养，发挥道法学科的育人成效，我们以新课程标准为依据，对课程背景、课程目标、课程内容与实施、课程评价四个要素进行定位。 一、课程背景 课标分析 核心素养 学段目标 学业质量描述 政治认同 1.初步了解国情，具有维护国家利益和祖国尊严的意识与行动，形成中国人的身份认同感；初步认识重要历史事实，了解我国发展的历史方位和中国共产党的光辉历程。 2.了解中华优秀传统文化的主要代表性成果及其意义，为中华民族创造的文明成就感到自豪。 3.简要了解中国共产党的历史和革命传统，了解中国共产党带领人民彻底摆脱了被欺负、被压迫、被奴役的命运，成为国家、社会和自己命运的主人；热爱中国共产党。初步了解中国特色社会主义制度的优越性。 4.理解社会主义核心价值观的内涵，在日常生活和社会活动中积极践行。 能够初步了解我国社会主义革命和建设的历程及形成的革命精神，珍爱生命，具有安全意识，具备维护社会安全的基本技能，具有一定的法治意识和社会责任感；（政治认同、法治观念）懂得劳动最光荣的道理，崇尚劳动，热爱劳动；能够运用所学知识，分析和明辨日常生活中的是非善悉，平等待人，乐于合作，相互帮助，具有合作意识和集体主义精神，做到遵守公共秩序，遵纪守法，担当责任，养成亲社会的行为和品格，提升道德和人格修养；（道德修养、健全人格、责任意识）能够增强对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同，关心国家大事，为实现中华民族伟大复兴而努力学习。（政治认同、责任意识） 道德修养 1.养成健康的生活、卫生习惯， 自觉维护公共卫生。 2.懂得自律，诚实守信，能够得体地与人交往，团结互助，能够平等友好地与他人相处，学会合作。 3.孝敬父母，尊重师长，懂得感恩，养成孝敬父母、尊敬师长的良好品质。 4.认识到公共设施给人们生活带来的便利， 自觉爱护公共设施， 自觉遵守公共秩序。 5.感受劳动创造的意义，热爱劳动，主动承担力所能及的劳动，尊重各行各业的劳动者。 法治观念 1.知道宪法，感受宪法对社会和生活的重要性，形成初步的法治意识。 2.了解公民的基本权利和义务，树立权利和义务相统一的观念。 3.知道民法典，了解未成年人的权利，树立用法律保护个人生命财产安全的意识。 4.知道违法要承担责任，形成守法意识。 5.了解每个人都有维护国家利益和安全的责任。 健全人格 1.树立生命至上的观念，敬畏生命，掌握基本的应对灾害和保护生命安全的技能。 2.正确认识自己， 自信乐观，与他人平等地交流与合作，建立良好的同伴关系。 3.学习调控情绪，掌握自我调控情绪的方法。 4.不怕困难，具有一定的抗挫折能力。 5.能够清楚表达自己的感受和见解，乐于倾听他人的意见，体会他人的心情和需要。 6.认识个人与社会、国家和世界的关系，能够适应社会环境的变化。 7.初步了解自己的身心成长特征。 责任意识 1.学习参与家庭决策，为父母分忧。 2.关心公益事业，学习民主 管理的规则和程序，参加力所能及的社会公益和志愿者活动，有团队意识，能够与 他人合作互助。 3.树立维护国家统一和民族团结的责任意识。 4.热爱并尊重自然，自觉保护环境、爱护动物，初步了解可持续发展理念。 教材分析 本册教材根据“自我完善”、“共同的世界--地球环境”、“共同的世界--历史与文化”、“共同的世界--发展力量”四个学习主题，编排了四个单元，共10课主题活动。 单元 单元主题 话题 单元内容 单元课时任务 第一单元 （自我完善） 完善自我 健康成长 第1课：学会尊重 第2课：学会宽容 第3课：学会反思 主要围绕学会尊重、宽容和反思这三方面展开，旨在引导学生努力做到尊重自 ... ...
