6.6 滑轮 课件 (共34张PPT) 2024~2025学年下学期八年级下册沪粤版物理

(课件网) 6.6滑轮 2025-03-03 汇报人： 01 学习目标 2014 学习目标 04 01 02 03 定滑轮与动滑轮 了解其作用和特点，为重点内容。 滑轮识别 能够认识并区分定滑轮和动滑轮。 滑轮组应用 掌握滑轮组的使用方式及其特点，为难点部分。 轮轴应用 简要了解轮轴在实际中的简单应用。 情景导入 桔槔（jié gāo）是一种古代的汲水工具，可以把水桶从井里面提升上来。 02 定滑轮和动滑轮 【活动】用滑轮把钩码提起来 实验过程： 实验目标 利用滑轮提起钩码 方案一 使用定滑轮。定滑轮固定在铁架台上，通过细线连接钩码，实现垂直提升。 方案二 采用动滑轮。动滑轮通过细线悬挂在铁架台上，另一端连接钩码，可实现省力的提升效果。 示意图 在方框内分别绘制定滑轮和动滑轮的实验装置示意图。（此处无法直接绘制，实际操作时应在方框内绘制相应示意图） 轴与重物一起移动 动滑轮： 轴固定不动。 定滑轮： 滑轮的定义与分类 实验结论： 使用滑轮工作时，根据滑轮的轴的位置是否移动，可将滑轮分成定滑轮和动滑轮两类。 03 探究两类滑轮的作用 动手体验 力的比较 通过实际操作，感受定滑轮和动滑轮在提升重物时的差异。 用定滑轮和动滑轮提起相同质量的钩码时，所需力量是否相同？ 滑轮轴运动影响 滑轮轴的位置是否运动，可能会对所需拉力产生何种影响？ 动滑轮费力原因 使用动滑轮可能更费力，原因在于提起动滑轮本身也需要施加力量。 问题提出 定滑轮和动滑轮各有何作用？ 设计实验： 要判断是否省力需要比较哪些物理量？ 需要哪些测量器材？ 猜想： 使用动滑轮不省力也不费力，可以改变用力的方向。 使用动滑轮省力。 设计实验： 如何保证结论的可靠性呢？实际效用。 实验中有哪些要注意的地方？ 【实验】两类滑轮的比较 01 02 03 04 进行实验： A.使用定滑轮有什么好处 进行实验： B.使用动滑轮有什么好处 沿不同方向的拉力大小相同吗？ 可以得出什么结论？ 使用定滑轮有什么好处 使用动滑轮有什么好处 实验次数 物体重力G/N 拉力F/N 拉力方向 物体重力G/N 拉力F/N 拉力方向 1 2 3 …… 实验记录： 不省力，但可改变力的方向 定滑轮作用 例如，滑轮转动不畅、测量误差等 实验中遇到的问题 省力，但不改变力的方向 动滑轮作用 滑轮可视为变形的杠杆，定滑轮相当于等臂杠杆，动滑轮则是动力臂为阻力臂两倍的杠杆 滑轮与杠杆 二、探究两类滑轮的作用 【活动】使用滑轮的理论分析 (1)定滑轮的本质 O F1 F2 L1 = L2 F1 = F2 F2= G物 =F1 定滑轮相当于一个等臂杠杆， 拉力F 与物重G 的关系是_____。 L1 L2 F=G 斜着拉还是这样吗？ 结构特点 定滑轮由轮体和轴组成，固定在支架上，不随物体移动。轮体上开有凹槽，用于容纳并引导绳索的转动。 工作原理 定滑轮通过轮体的转动，改变力的方向但不省力。当拉力作用在绳索上时，轮体转动使力沿指定方向传递。 力的关系 在定滑轮系统中，拉力F与物体重力G相等，即F = G。这表示定滑轮不省力，但可以改变力的方向。 实验演示 使用定滑轮提升重物，观察拉力大小与方向的变化。实验结果显示，拉力与物体重力相等，方向垂直向上。 结论 定滑轮不省力，但可以改变施力方向，方便操作。这一特性使得定滑轮在需要改变力方向的场景中尤为有用。 定滑轮结构特点与工作原理 01 02 03 04 05 (1)动滑轮的本质 L1 = 2L2 F1= 1/2G物 =1/2F2 动滑轮相当于一个动力臂是阻力臂二倍的省力杠杆。当动滑轮平衡时，拉力F 与物重G 的关系是_____。 O F1 F2 F1 = F2 1 2 L1 L2 F=1/2G 为什么实验中我们没有省一半的力？ 结构特点 动滑轮由可移动的轮体和轴组成，随物体一起移动。轮体上也开有凹槽，用于容纳并引导绳索的转动。 工作原理 动滑轮通过轮体的转动，省 ... ...