（6）第六单元（B卷能力提升）—人教部编版八年级下册语文单元双测卷 【满分：120分 时间：120分钟】 一、积累与运用（36分） 1.下面对《虽有佳肴》理解分析有误的一项是( )（3分） A.本文开篇将“弗食，不知其旨也”与“弗学，不知其善也”类比，强调了学习的重要性。 B.文中“教学相长”指在同一个主体身上学和教相互促进，是一个人学习成长的过程。 C.结尾引《兑命》中的句子极有权威地佐证了“教学相长”的观点，增强了文章说服力。 D.本文主要以散句为主，对偶句为辅，句式整齐中又错落有致，朗朗上口，节奏感强。 2.下面对《北冥有鱼》赏析有误的一项是( )（3分） A.本文在想象中运用比喻。如写鹏鸟展翅“若垂天之云”，生动地表现了鹏鸟硕大无比的身形和搏击奋飞的壮美景象。 B.本文在想象中运用夸张。如写鲲鹏身形用“几千里也”，写鹏鸟奋飞用“三千里”“九万里”，均用夸张手法造成浩大声势和广阔意境。 C.本文在想象中运用对比。文中极写鲲、鹏之大，又举出雾气、尘埃等极小之物，用极大与极小对比，来阐述万物皆有所凭借的道理。 D.本文在想象中寄寓理想。文中的“鹏”无须借助外力，踔厉奋发、自由翱翔，寄寓了庄子超脱万物、志存高远、追求自由的人生理想。 3.下列加粗词不属于词类活用的一项是( )（3分） A.人恒过，然后能改 B.惠子相梁 C.心乐之 D.我知之濠上也 4.选出加粗词意思相同的一组( )（3分） A.老有所养/养生送死 B.天下为公/此为何若人 C.矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养/不独子其子 D.是故谋闭而不兴/故外户而不闭 5.下列句子中对加粗词语解释有误的一项是( )（3分） A.骈死于槽枥之间(成批地死去) B.一食或尽粟一石(吃一次) C.且欲与常马等不可得(并且) D.执策而临之(面对) 6.下列句中“之”的意义和用法与例句相同的一项是( )（3分） 例句：食之不能尽其材 A.祗辱于奴隶人之手 B.执策而临之 C.虽有千里之能 D.骈死于槽枥之间 7.下面句中“其”的用法与其他三项不同的一项是( )（3分） A.其真无马邪 B.安求其能千里也 C.其视下也，亦若是则已矣 D.复前行，欲穷其林 8.下列加粗字的注音完全正确的一项是( )（3分） A.奴隶(lì) 槽枥(cáo) 食不饱(shí) B.祗辱于(rǔ) 尽粟(sù) 一石(shí) C.骈死(pián) 其真无马邪(yé) 不以千里称也(chèn) D.食马者(sì) 才美不外见(jiàn) 策之不以其道(cè) 9.下列句子省略宾语的一项是( )（3分） A.马之千里者 B.祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间 C.食马者不知其能千里而食也 D.鸣之而不能通其意 10.下面有关文学常识表述不正确的一项是( )（3分） A.韩愈的《马说》通篇说的是马，其实论的是人事，用的是借物寓意的手法。 B.《马说》围绕着“不知马”这一中心逐层展开论述。开头说明伯乐对千里马命运的决定作用，中间揭示千里马被埋没的根本原因，最后总结全文。 C.《马说》选自《韩愈文选》中的《杂说》。《杂说》共四篇，《马说》是第四篇。韩愈，字昌黎，唐代古文运动的倡导者之一。 D.《马说》是一篇论说文，以千里马寓人才，流露出作者怀才不遇之情和对统治者埋没摧残人才的愤懑和控诉。 11.下列句子中没有通假字的一项是( )（3分） A.才美不外见 B.安求其能千里也 C.食之不能尽其材 D.选贤与能,讲信修睦 12.下列句子的朗读节奏划分正确的一项是( )（3分） A.其真/无马邪？其真/不知马也 B.安求其能/千里也 C.食马者/不知其能千里/而食也 D.世/有/伯乐，然/后有/千里马 二、名句默写（5分） 13.按提示填写课文中的句子。 （1）韩愈《马说》开篇发人深省，“_____，_____”以马抒发不平之声。 （2）我们要吸纳人才，重用人才，不要让人才似千里马，遭遇“_____，_____”的不幸，令人扼腕。 （3）千里马被埋没的根本原因是“_____”。 （4）千里马被 ... ...
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