人教版数学一年级下册教学设计 7.3 数量关系 【教学目标】 1.通过整理和归纳，进一步加深学生对平面图形的理解与掌握。 2.通过整理和复习，使学生感悟图形内在联系的逻辑美，培养学生的审美意识和学习兴趣。 3.在学习活动中积累对数学的兴趣，增强与他人交往、合作的意识。 【教学重点】 进一步理解并掌握平面图形的特征。 【教学难点】 感悟图形之间的联系。 【教学过程】 一、梳理与建构。 1.你会用学过的知识解决哪些生活中的问题？ 二、强化与完善 知识要点1：用加法解决问题 1. 一(1)班和一(2)班一共有多少名学生？ 2. 某班同学种一批树，已经种了27棵，还剩下4棵，一共要种多少棵树？ 3.原来有16个矿泉水瓶。 我又放进11个。 现在有多少个？ 4.一班得了12面小红旗，三班比一班多得了3面小红旗。三班得了多少面小红旗？ 知识要点2：用减法解决问题 1.美术兴趣小组有学生43人，其中男生有26人。女生有多少人？ 2. 造纸术是我国古代的四大发明之一。刘奶奶上午一共制作了13张纸。还有多少张纸没有晒好？ 3. 李奶奶家的鸡前天下了7个蛋，昨天下了10个蛋， 今天下了13个蛋。 4. 一班得了12面小红旗，四班的小红旗比一班少4面。四班得了多少面小红旗？ 三、巩固与应用 1.一共有15个，我们借走了9个。还剩几个？ 2.原有29名同学报名参加“学雷锋”志愿者活动。报名参加志愿者活动的一共有多少人 后来又有11人报名。 3.(1)动物园里有38只猴子，5只老虎。猴子比老虎多多少只？ (2)动物园里有5只老虎，猴子比老虎多33只。猴子有多少只？ (3)动物园里有33只猴子，老虎比猴子少33只。老虎有多少只？ 4.商场店庆，满50元减10元。 四、总结与评价 1.课堂总结。 同学们这节课你学到哪些知识，是怎么学会的？ 2.课堂评价。 回顾自己在本节课的表现，从听课情况、发言情况、作业情况等方面进行自我评价和小组评价。
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