人教版数学一年级下册教学设计 7.4 图形的认识 【教学目标】 1.通过回顾整理，梳理长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的有关知识，进一步掌握几种平面图形的特征。 2.在图形拼组与分割中体验平面图形的特征，感受拼图的乐趣。 3.在观察、拼图等操作过程中，体会数学与生活的联系，养成勇于创新、乐于表达的好习惯。 【教学重点】 加深对几种平面图形的认识。 【教学难点】 进一步掌握整理复习的基本方法。 【教具准备】 多媒体课件 【教学过程】 一、梳理与建构。 1.图形的认识我们主要学习了哪些内容？ 二、强化与完善 知识要点1：平面图形的特征 1. 数一数 2. 分别说说各平面图形的特征。 知识要点2：平面图形的拼组 1.用下面两块同样的三角形可以拼成什么图形 2.(1)用4个方块可以拼成什么图形？试着拼一拼 (2)请尝试用学过的图形拼出一个有趣的图案。 知识要点3：平面图形的分割 1.按要求把下面的图形分一分。 三、巩固与应用 1.用右边的哪个物体可以画出左边的图形？把它圈起来。 2.括号里是什么图形？画一画。 3.数一数，填一填。 4.拼成的图形中没有用到哪种图形？请在下面画“√” 。 5.填一填，拼一拼。 (1)一套七巧板有( )块，由( )种图形组成。 (2)七巧板中( )号是平行四边形， ( )号是正方形。 (3)七巧板中完全相同的两个图形是( )号和( )号，还有( )号和( )号。 (4)请尝试用七巧板拼出喜欢的图案。 四、总结与评价 1.课堂总结。 同学们这节课你学到哪些知识，是怎么学会的？ 2.课堂评价。 回顾自己在本节课的表现，从听课情况、发言情况、作业情况等方面进行自我评价和小组评价。
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