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课件网) 人教版数学一年级下册 欢 乐 购 物 2.买卖我做主 街 学习任务 1 情境与问题 2 探究与发现 3 巩固与应用 4 总结与评价 学习任务 1 情境与问题 情境与问题 你喜欢学校组织的跳蚤市场吗？ 情境与问题 在开展“跳蚤市场”活动前我们要做那些准备呢？ 2 探究与发现 学习任务 探究与发现 要在班级内开展“欢乐购物街”活动，你打算怎么布置？ 为了方便，要设置一个零钱兑换处。 要画海报介绍购物街，还要摆好摊位。 探究与发现 作为买家和卖家，你要进行哪些准备？ 要制定价格，比如我想卖玩具汽车，卖多少钱合适？ 可以挂招牌宣传我的摊位。 买家和卖家都需要准备人民币。 探究与发现 拿好购物记录单，开始你的购物之旅吧。（每人最少买两件物品。） 物品 价格 付款 找零 买入记录单 物品 价格 付款 找零 卖出记录单 活动提示：可以两人一组，一个人先去买， 另一个人帮着代卖，再交换。 探究与发现 我买这本书付了3张1元和2个1角，正好不用找零。 3张1元是3元，2个1角是2角。 3元+2角=3元2角 3元2角 探究与发现 我卖了一个8元的毛绒小熊，买家付了我10元，我应该找他多少钱呢？ 应该找给买家2元。 10元-8元=2元 8元 探究与发现 我用13元正好买了下面四本书中的两本，你知道我可能买了哪两本书吗？ 5元 6元 8元 7元 不多不少 探究与发现 说一说：你知道了哪些数学信息和数学问题。 阅读理解 知道了：每本书的价格。 要解决的问题是：可能买了哪两本书？ 探究与发现 5元 6元 8元 7元 分析解答 方法1：尝试法 5+6 = 11（元） 5+7 = 12（元） 6+8 = 14（元） 5+8 = 13（元） 6+7 = 13（元） 方法总结：先随便选两本算，再根据结果调整，结果大于13元，就应将其中一本换便宜些的;结果小于13元，则将一本换贵一些的。 探究与发现 方法2：罗列法 可以先选定其中一本，然后按顺序试。 5元 6元 8元 7元 共11元 共13元 共12元 答：用13元钱正好可以 买 和 。 探究与发现 方法2：罗列法 6元 8元 7元 共14元 共13元 8元 7元 共15元 答：用13元钱正好可以买 和 。 探究与发现 5元 6元 8元 7元 或 用13元钱正好可以买 和 。 用13元钱正好可以买 和 。 回顾反思 3 巩固与应用 学习任务 巩固与应用 1.用15元钱正好可以买上面哪两本杂志？ 5元 6元 8元 7元 8+7 = 15（元） 口答：用15元钱正好可以买 和 。 巩固与应用 2.你知道菲菲可能买了什么吗？算一算。 4元+3元+1元=8元 或 4元5角+3元+5角=8元 口答：菲菲可能买了皮球、杯子和羽毛球或毛巾、杯子和直尺。 巩固与应用 （1）16元正好可以买哪些物品？ 3. 9+7=16（元） 口答：19元正好可以买小汽车和童话选集。 巩固与应用 3. （2）哪两种玩具正好相差1元？ 7-6=1（元） 口答：粘钩和小汽车正好相差1元。 4 总结与评价 学习任务 课堂总结 今天你学会了什么？你是怎么学会的？ 知识总结 判断一定的钱数可以买哪些物品，可以使用尝试和罗列的方法。 尝试法是先试算，再根据结果进行调整； 罗列法是先按顺序列举出所有的结果，再看哪种结果符合要求。 如何解决判断一定的钱数正好可以买哪些物品的问题 课堂评价 听课情况 发言情况 合作学习 作业情况 给自己的课堂表现评价一下吧！ 课后作业 1. 完成同步作业。 2. 预习下一课。 谢谢观看！ ... ...
