中小学教育资源及组卷应用平台 《软绵绵的云》教学设计 课题 《软绵绵的云》 单元 五单元 学科 美术 年级 一年级 教材分析 《软绵绵的云》是湘美版小学一年级美术下册第五单元的第一课，属于“造型·表现”的课程。主要目的是通过观察和表现云朵，培养学生的观察力、想象力和艺术表现能力。学生了解云朵的基本形态和颜色，学习用简单的线条和色彩表现云朵。通过观察、讨论和创作，学生学会用绘画表现云朵的柔软和变化。激发学生对自然的热爱，培养他们的审美情趣和艺术表达兴趣。 2022新课标要求 本学段1年级的教学要注意幼儿园与小学的衔接，注重引导学生感知身边的美，并大胆地表达自己的情感、想象和理解，激发他们表现美、创造美的兴趣，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，对其欣赏方法和表现方式给予适时、适当的指导。本学段教学以“欣赏身边的美”为起点，到“表达自己的感受”“改进生活用品”“体验传统工艺”，再到将美术与姊妹艺术及其他学科相结合的“参与造型游戏活动”。5项学习任务，既各有侧重，又相互联系，旨在培养学生“造型·美术”学习习惯。 学习目标与核心素养 1.艺术表现：学生能够通过绘画表现云朵的形态和变化，运用简单的艺术语言表达自己的想法。2.创意实践：学生能够通过观察和想象，创作出具有个人特色的云朵想象画。3.审美感知：学生能够感知云朵的自然美和艺术美，提升对自然和艺术的审美能力。4.文化理解：学生能够初步认识云，认识云的生成等知识。 学情分析 一年级学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的接受能力便有所差别。每个学生绘画水平参差不齐，优秀的可以作为较差的老师。一年级差别产生的差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣。 重点 通过图片、实物或自然观察，引导学生发现云的形状、动态变化及色彩特点，激发想象力、表现柔软质感。 难点 学生可能难以从云的随机形状中提炼出具体事物，从抽象到具象的转化、质感表现、维持学习兴趣。 材料准备 教材，PPT课件，多媒体教学设备 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 看窗外天空中，云朵都会发生哪些变化？ 学生思考并回答问题 利用感官刺激，激发学生的观察能力，激发其对云朵的兴趣和表达欲望，为新课学习营造轻松愉悦的氛围。 讲授新课 天上云朵真淘气，总爱变来又变去；变成小狗又变猫，变化多端真奇妙。这篇课文，通过儿歌《天上云朵真淘气》让我们知道了云朵是变化多端，能变成小狗也能变成小猫，那同学们知道云朵是怎么形成的吗？云朵的形成主要与水循环和大气条件有关，以下是其形成过程：1. 蒸发：太阳辐射使地表水（如海洋、湖泊、河流等）蒸发，形成水蒸气进入大气。2. 上升冷却：水蒸气随暖空气上升，随着高度增加，气温下降，空气逐渐冷却。3. 凝结：当空气冷却到露点温度时，水蒸气凝结成微小水滴或冰晶，形成云。4. 云的形成：这些水滴或冰晶聚集在空气中的微小颗粒（如尘埃、盐粒等）周围，形成云朵。每在傍晚的时候，大家是否有观察到云的颜色是多种多样的，你们知道是为什么吗 云的颜色主要由光的散射和云的厚度决定，薄云通常为白色，厚云为灰色，日出日落时云可能呈现红、橙色，特殊条件下还可能形成彩虹色或银蓝色的云。你会用怎样的线条画云呢？根据右图展开想象，在练习本上试着画一画吧。如何画云朵，画云朵时应注意线条流畅、连贯，云朵形状完整。尝试在之前画的云朵上添一添，把云朵变得更形象。并动动脑筋，尝试一下把云朵变成其他形象。 接下来让我们 ... ...
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