教 案 备 课 教 师： 备课日期： 年 月 日 课 题 为什么说到做不到 对自己说话算数 课型：新授课 授课时间 共 2 课时 第 2 课时 学科核心素养目标 核心素养:1. 政治认同：理解诚信是社会和谐稳定的基础，认同诚信是公民基本道德准则。2. 道德素养：培养诚实守信、自律自强的道德品质，学会对自己的言行负责。3. 法治观念：初步了解诚信在法律和社会规范中的重要性，树立法治意识。4. 健全人格：培养自律坚韧负责任的人格特质，学会在自我管理中保持诚信。5. 责任意识：认识到对自己说话算数是个人责任感的重要体现，学会对自己的承诺负责。学习目标:1. 通过生活中说到做不到后，不受人欢迎的事例，从中受到启示，明白失信害人害自己，而守信的人得到他人的尊重与敬佩。2．在生活中努力成为了一个对自己、对他人讲诚信的人。 教学重点 体会诚信的重要性，改正自己身上存在的失信的毛病。 教学难点 充分理解说话算数的重要意义，做一个守信的人。 教法学法 教法：讲授法、讨论法 学法：情境体验法、合作探究法、练习法 教具学具准备 教具：教学课件、课前资料收集与整理 学具：学习任务单 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1. 复习旧知：通过PPT或板书，简要概述上节课关于说话算数的重要性和失信后果的内容，确保学生对基础知识点有清晰的记忆。提问：“谁能分享一下上节课我们学习的关于说话算数的重要知识点？”以检验学生的复习效果。2. 情境导入：展示一个贴近学生生活的“爱保证”同学的故事情境，通过角色扮演或动画视频等形式，生动展现其再次未能履行承诺的情景。提问：“为什么‘爱保证’同学总是说到做不到呢？这给我们带来了什么启示？”以激发学生的思考和讨论。 积极回答教师的提问，巩固对上节课内容的理解。观看情境导入，认真思考并讨论“爱保证”同学的问题所在，初步感知本课主题。 通过复习旧知和情境导入，激发学生的兴趣和思考，为新课的学习做好铺垫。 讲授新课 1. 案例分析：深入分析“爱保证”同学的案例，指出缺乏计划和自律是导致失信的重要原因。提问：“你们在生活中有没有遇到过类似的情况？你们认为是什么原因导致的？”以引导学生结合自身经历进行反思。2.讨论交流：组织学生分组讨论面对诱惑时如何克服，并分享各自好方法。同时，引导学生分享忘记承诺经历，共同探讨如何避免忘记承诺的有效方法。3.自我分析：指导学生选取一段自己说话不算数的经历，进行自我反思，分析当时的思想和行为。提问：“你认为当时是什么原因导致你没有做到？你现在有什么改进措施吗？”以鼓励学生正视问题，提出解决方案。4.对自己说话算数：通过张明和徐强正面案例，强调对自己说话算数重要性。组织学生讨论如何做到对自己说话算数，重点讨论自律和自我监督的方法。5.角色扮演：分组安排角色扮演活动，模拟面对诱惑时如何坚持做到对自己说话算数。提问：“在角色扮演中，你遇到了哪些困难？你是如何克服的？”以引导学生分享角色扮演的体验和收获。6. 妙招分享：鼓励学生分享自己帮助自己说话算数的妙招，如设置提醒、制定奖惩机制等。将学生的妙招整理成板书或PPT，供全班学习和借鉴。 积极参与案例分析讨论，分享自己的经历和看法。进行自我反思，分析自己说话不算数的原因，并提出改进措施。分组进行角色扮演，模拟面对诱惑时的应对策略，体验坚持说话算数的重要性。分享自己的妙招，互相学习和借鉴，共同提升自律能力。 通过案例分析、讨论交流、自我分析、角色扮演和妙招分享等活动，帮助学生深入理解说到做不到的原因，学会克服诱惑的方法，并认识到对自己说话算数的重要性。同时，提升学生的自律和自我监督能力。 课堂练习 1.制定自我约束计划：引导学生制定一个关于克服某个坏习惯或实现某个 ... ...
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