八下4.2依法履行义务 议题式教学设计（表格式）

4.2 依法履行义务 教学设计 课题 第二单元 理解权利义务 第四课 公民义务 4.2 依法履行义务 课程标准 法治教育：懂得公民基本义务，自觉履行公民义务。 课时教材分析 本课是部编《道德与法治》八年级下册教材第二单元第四课第二框。本课由三目组成。第一目“权利和义务的关系”主要让学生知道权利和义务的关系，并且能正确处理二者的关系；第二目“法定义务须履行”，主要让学生知道法律规定做的必须去做，法律禁止做的坚决不做；第三目“违反义务须担责”，让学生知道违反法定义务须承担相应的法律责任。 学情分析 通过前面的学习，学生已有初步的权利意识与义务意识，为本节课更加全面地了解权利与义务的关系奠定基础。青少年普遍有比较强的自我意识，加之目前生活条件较好，他们受到了过多的宠爱，缺乏磨炼，对于人生的艰难缺少思考，在社会责任感方面普遍存在知行脱节、行动不力等问题。基于以上考虑，学习依法履行义务是非常必要的。 教学重难点 重点：权利和义务的关系 难点：法定义务须履行 核心素养目标 法治观念：通过分析“春游那些事”，学生能澄清认识误区，正确把握和处理权利与义务的关系，增强权利意识与义务观念。 通过“担任春游小判官”，学生能够结合生活案例，辨别相应的违法行为及其承担的责任，提升法治意识。 责任意识：通过分析“春游手机遗失案”，学生能理解履行法定义务的必要性，能依法履行法定义务，自觉承担社会责任。 设计思路 总议题：如何依法履行义务议题线情境线任务线知识线议题一：权利义务紧密相连情境一：春游中的权利与义务任务一：问题1：我们想要自由、快乐地春游需要其他人如何做？ 问题2：那他人想要自由快乐地看春游需要我们怎么做？ 问题3：我们学过的哪些权利也是义务？ 问题4：如果我们只享受春游的权利，不履行义务会怎样？如果我们只履行义务，而不知维护权利会如何？ 知识一：权利义务相统一议题二：法定义务不可忽视情境二：春游手机遗失案任务二：问题1：你认为捡到东西可否向他人索要报酬？ 问题2：拾到者的什么行为违反了法定义务，给我们什么启示？ 知识二：法定义务须履行议题三：违反义务后果严重情境三：春游小判官 任务三：判断以下案例属于什么行为，应负什么责任？ 知识三：违反义务须担责 教学过程 教师活动 学生活动 导入新课 播放视频：阳春三月，市民们纷纷外出春游踏青。 观看视频，思考：春游踏青还须履行哪些义务？ 设计意图 学生身边事例导入，激发学习兴趣。 议题一：权利义务紧密相连 议学情境：春游中的权利与义务 某班学生准备去灵云山公园赏花、野炊。 小组讨论：在春游中，学生可以行使哪些权利，需要履行哪些义务？（议学提示：权利：欣赏美景、拍照自由、饮食自由、言论自由、游览自由...义务：爱护花草树木、遵守公共秩序（有序排队）、维护环境卫生(不乱扔垃圾)、爱护公共设施（不毁坏栏杆）…… 议学任务：问题1：我们想要自由、开心地春游需要其他人如何做？（议学提示：公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现） 问题2：那他人想要自由开心地看春游需要我们怎么做？（议学提示：公民既是合法权利的享受者，又是法定义务的承担者） 问题3：我们学过的哪些权利也是义务？（议学提示：公民的某些权利同时也是义务。如：劳动、受教育） 议学总结：权利与义务的关系 ①公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。 ②公民既是合法权利的享受者，又是法定义务的承担者 ③公民的某些权利同时也是义务。如：劳动、受教育。 问题4：如果我们只享受春游的权利，不履行义务会怎样？如果我们只履行义务，而不知维护权利会如何？ 议学总结：如何正确 ... ...