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课件网) 齐桓晋文之事 《孟子》 在当今社会，国家的发展与人民的幸福是紧密相连的。一个国家要实现繁荣昌盛，应该采取怎样的政策和理念呢？ 在两千多年前的春秋战国时期，孟子就提出了一套独特的政治主张。而《齐桓晋文之事》这篇文章，记录了孟子与齐宣王关于如何治理国家、实现王道的讨论。齐宣王一心向往像齐桓公、晋文公那样称霸诸侯，孟子却另有见解。 他们之间究竟发生了怎样的思想碰撞？ 对我们今天又有哪些启示呢？ 新课导入 背景知识 时代背景 孟子生活于战国中期，这是一个诸侯纷争、兼并不断的时代。各国诸侯为了争夺土地和人口，实现 “莅中国而抚四夷” 的霸主地位，对外频繁发动战争，“争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城”，战争给人民带来了沉重的灾难。对内则残酷盘剥百姓，致使广大人民 “仰不足以事父母，俯不足以畜妻子；乐岁终身苦，凶年不免于死亡”，生活困苦不堪。 时代背景 是以行仁政而“王天下”之道。孟子认为，古代尧、舜、禹，是行仁政的楷模，所以“王道”也就是“先王”之道。其核心是以道德与仁义为基础，实现国家的治理。 王道 是战国时期法家代表人物韩非及商鞅等人倡导的国策。对内加强君主专制，以法治国，同时充实军备对外侵略扩张，目标是使国家成为霸主之国。 霸道 春秋战国时期的王霸之辩 作者简介 孟子（公元前372年－公元前289年），姬姓，孟氏，名轲，邹国（今山东省邹城市）人，战国时期儒家代表人物。著名的思想家、政治家、教育家，与孔子并称“孔孟”。 孟子是鲁国贵族孟孙氏的后裔，幼年丧父，受业于子思的弟子，深受儒学思想影响，自命为孔子继承者。学成出仕后，孟子先后游历齐、宋、薛、鲁、滕、梁等国，向齐宣王、梁惠王等君主阐述仁政、王道思想，但因各国多崇尚 “霸道”，其主张未被采纳。公元前 312 年，孟子回到邹国，与万章、公孙丑等弟子著《孟子》一书，记叙其活动和主张。 作品简介 《孟子》为“四书”之一，由孟子及其弟子万章等著，记载了孟子及其弟子的政治、教育、哲学、伦理等思想观点和政治活动。 《孟子》最初是作为诸子之书流传，在西汉时地位仍不高，大约从唐代开始，由于儒家 “道统说” 的提出，孟子地位日益提高。到宋神宗时期，《孟子》被正式列为经书。南宋时朱熹将《孟子》与《论语》《大学》《中庸》合在一起称 “四书”，从此直到清末，“四书” 一直是科举必考内容。 1.学生能够熟练掌握文中重要的文言实词、虚词和句式的用法，以及宾语前置、状语后置等特殊句式，提升文言文阅读和翻译能力。 2.通过反复诵读，深切感受孟子文章的语言魅力和情感基调，逐步培养文言语感。 3.深刻认识孟子 “仁政” 思想的进步性与局限性，培养客观、辩证看待历史文化遗产的态度。 学习目标 标题解读 齐桓晋文之事 齐桓,齐桓公(名小白)春秋五霸之首。在位期间任管仲为相，推行改革，实行军政合一、兵民合一的制度，齐国逐渐强盛。 晋文:晋文公(名重耳),第二位春秋霸主。 春秋五霸：齐桓公、晋文公、宋襄公、秦穆公、楚庄王 用武力称霸诸侯的事业。 标题解读 整体感知 （hú sù） (pián bì) （pì） （xù） （xiáng） (tì) （bān） （biǎn） （chǐ ） (wàng) （hé） （wū） （cǔn duó） 觳觫 庠序 邪侈 忖度 便嬖 孝悌 则王矣 辟 颁白 胡龁 畜妻子 褊小 彼恶知之 读准字音 初读课文根据孟子劝说的思路划分文章结构层次 第一部分(1—14) 正面提出保民而王的观点，并指出齐宣王具有行王道的基�———不忍之心 第二部分(15—20) 主要说齐宣王未实行王道，不是不能，而是不为。 第三部分(21—33) 从反面论述“霸道”的危害，敦促齐宣王彻底改弦易辙，放弃霸道，实行王道。 阐述施行 ... ...
