2.5《评价在线学习成果》 一、教学目标 1.信息意识：学生能够意识到在线学习成果评价的重要性，了解不同在线评价方式对学习的反馈作用。 2.计算思维：通过制定数字化作品评价标准，培养学生分析问题、拆解问题以及逻辑思考的能力，学会用规则和标准去衡量事物。 3.数字化学习与创新：学生熟练掌握至少一种在线评价工具的使用方法，能够利用在线平台开展评价活动，并且在评价过程中，积极思考如何优化评价方式，体现创新思维。 4.信息社会责任：让学生明白在参与在线评价时，应保持客观、公正、礼貌的态度，意识到自己的言行对他人的影响，培养良好的网络行为规范和信息社会责任意识。 二、教学重难点 1.掌握多种在线评价作品的方式，如投票、打分、评论等。 2.能够制定合理、清晰的数字化作品评价标准，涵盖内容、创意、技术运用等方面。 3.熟练运用至少一种在线评价工具（如问卷星、班级优化大师等）进行在线评价操作。 三、教学方法 1.讲授法：讲解在线评价的概念、常见方式、评价标准制定原则以及在线评价工具的基本功能等基础知识，让学生有初步的认知。 2.小组合作法：组织学生以小组形式讨论并制定数字化作品评价标准，以及在在线评价实践活动中分组协作，培养学生的团队合作能力和沟通能力。 3.实践法：安排学生实际操作在线评价工具，开展在线评价活动，让学生在实践中加深对知识的理解和掌握，提高动手能力。 4.案例分析法：展示不良的在线评价案例，引导学生分析，强化学生对正确在线评价行为和标准的理解。 四、教学准备 教师准备：收集各类在线评价作品的案例，包括不同学科、不同形式的数字化作品评价实例；提前注册并熟悉至少两种在线评价工具（如问卷星、班级优化大师），准备好相关的操作演示资料；制作教学课件，涵盖在线评价方式、评价标准制定要点、在线评价工具介绍等内容。 学生准备：具备一定的计算机操作基础，能够熟练使用浏览器访问网页；提前了解一些自己参与过或见过的在线评价经历，以便在课堂上分享。 五、教学过程 （一）激趣导入 教师活动：同学们，在我们的在线学习中，完成了很多有趣的作品。那大家想不想知道自己的作品到底有多棒，还有哪些地方可以改进呢？今天老师就带大家走进 “评价在线学习成果” 的奇妙之旅。（展示一些优秀的学生在线学习成果作品，引发学生兴趣）大家看了这些作品，是不是也想对它们进行评价呢？ 学生活动：认真观看作品，积极回应老师，表达自己对评价作品的期待。 教师提问：那大家平时有没有参与过对作品的评价呀？是怎么评价的呢？ 教师对学生的回答给予肯定和鼓励，引导学生思考在线评价和线下评价的不同，顺势引入本节课主题。 （二）知识讲解 1.在线评价作品的方式 评价是促进学习的重要环节之一。 教师提问：“想一想，日常学习中你参与过或者见过哪些在线评价作品的方式 ”，引导学生思考。 教师通过课件展示并讲解常见的在线评价方式，如在线投票投票（适合评选最佳作品等）、在线打分（用具体分数衡量作品水平）、在线评论（从不同角度详细阐述对作品的看法）等。结合实际案例，让学生了解每种评价方式的特点和适用场景。 2.制定数字化作品评价标准 欢欢：爷爷，班级计划用在线打分的方式对我们的作品进行评价。 爷爷：好的。首先，明确评价标准是开展在线评价活动的前提。 教师活动：展示欢欢班级制订的数字化作品评价标准，引导学生分析评价维度和标准内容，提问：“为什么要从内容质量、技术应用、艺术表现、创意表达这些维度来评价呢？” 学生活动：思考并回答老师的问题，小组内交流讨论。 教师提问：大家觉得在制定评价标准时，还需要考虑哪些因素呢？ 对学生的回答进行总结和补充，引导学生明确制定评价标准要全面、客观。然后组织学生以小组为 ... ...
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