中小学教育资源及组卷应用平台 第12课《清贫》 分层作业 1．下列读音完全正确的一组是（ ） A．被俘（fǔ） 筹集（chóu） 矜持（jīn） B．金镯（zhuó） 企望（qí） 汗褂（guà） C．裤裆（dānɡ） 凶恶（è） 深山坞（wù） D．奢侈（chǐ） 恐吓（xià） 缝上（féng） 2．下列对句子中加点词语解释有误的一项是（ ） A．我一向是过着朴素的生活，从没有奢侈过。（挥霍浪费钱财，过分追求享受） B．但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？！（牙齿冷得受不住） C．矜持不苟，舍己为公，却是每个共产党员具备的美德。（庄重严谨，丝毫也不马虎） D．他用凶恶的眼光盯着我，威吓地吼着。（用威势来吓唬） 3．“哼！你不要做出那难看的样子来吧！我确实一个铜板都没有存，想从我这里发洋财，是想错了。”我微笑着，淡淡地说。 这几句话是对方志敏的_____和_____描写。面对敌人的威胁，方志敏毫不害怕，面带“微笑”，“淡淡”地说话，表现了方志敏内心的_____。 4．选择下列句子所用的描写方法。（填序号） A．神态描写 B．动作描写 C．心理描写 D．语言描写 （1）“赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去！”兵士说道。( ) （2）沃克医生的验上浮出慈祥的神情。( ) （3）我想到故乡，故乡的老朋友，心里有点几酸酸的，有点几凄凉。( ) 5．下列对课文题目“清贫”的理解正确的有（ ）（多选）。 A．作者以“清贫”为题目，写出了自己贫穷的原因是不够勤劳。 B．以“清贫”为题，赞美了共产党人恪守清贫的美德和坚定的革命信念。 C．“清贫”是文章的写作线索。作者开头写矜持不苟、舍己为公是共产党人的美德，然后具体列举了自己关于清贫的事例，最后以议论作结，阐明“清贫"的含义。 D．以“清贫”为题，说明共产党人参加革命不需要钱财的支持。 【参考答案】 1．C 2．B 3． 语言 神态 从容淡定 4． D A C 5．BC 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)/ 让教学更有效 高效备课 | 语文学科 部编版五年级上册12.清贫教学设计 课题 12.清贫 单元 第四单元 学科 语文 年级 五年级 核心素养 目标 1.会认9个生字，读准多音字“吓”。 2.默读课文，体会方志敏的品质，能说出自己对“清贫”的理解。 3.进一步体会通过人物动作、语言和神 态描写刻画人物内心的表达方法。 重难点 能结合课文内容体会方志敏的品质，说出自己对“清贫”的理解。 教学过程 一、诗歌导入，激发兴趣 1.激趣：我国现代诗人郭沫若给无产阶级革命家方志敏写了一首诗。 千秋青史永留红，百代难忘正学功。 纵使血痕终化碧，弋阳依旧万株枫。 师引导：这首诗高度赞扬了为革命事业付出艰苦努力的方志敏，也写出了方志敏精神对后人的影响。那么方志敏究竟是一个怎样的人？他又有哪些值得后人称道的品质呢？对于方志敏，大家了解多少呢？（先让学生自由谈，再课件出示方志敏的简介资料） 人物简介： 方志敏（1899—1935），中国无产阶级革命家、军事家。江西弋阳人。1922年加入中国社会主义青年团。1924年转入中国共产党。1935年1月在江西怀玉山遭国民党包围，在玉山陇首村被俘。面对严刑和诱降，正气凛然、坚贞不屈。8月6日在南昌英勇就义。在敌人的监狱里，方志敏用敌人让他写“供词”的纸笔，在极端艰苦的条件下，写下传世之作《清贫》《可爱的中国》《狱中纪实》等。 2.每个人都有自己的人生，有的人庸庸碌碌，有的人充实幸福，为什么呢？因为他们对生命价值的追求不同。无私奉献、舍己为公、恪尽职守，这些都是生命中最闪光的亮点，也是一个人应该具有的品质。那么今天就让我们感受一下革命烈士方志敏的人生观，一起来学习第1 ... ...
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