第12课 亚非拉民族民主运动的高涨 同步练习（含答案）

第12课 亚非拉民族民主运动的高涨 同步练习 一、选择题 1．历史课上提到“解放者”“印度非暴力不合作运动”“非洲年”等关键词。据此可知，本节课学习的内容是（　　） A．世界市场的逐步形成 B．国际共产主义运动的兴起 C．资本主义制度的扩展 D．亚非拉民族解放运动的历程 2．两次世界大战之间，亚非拉民族主义思潮因自己不同的民族特点表现了各自独特的类型。其中印度的独特类型是（　　） A．与殖民者进行武装斗争 B．发起“非暴力不合作运动” C．颁布宪法建立君主立宪 D．通过改革走向现代化之路 3．制作时间轴是中学生常用的学习方法。下列时间轴所探究的主题是（　　） A．资本主义制度的扩展 B．殖民与反殖民的斗争 C．亚非拉民族民主运动 D．走向和平发展的世界 4．杰出人物往往是推动历史发展的重要力量。关于下列历史人物的活动表述正确的是（　　） A．都带有无产阶级革命的性质 B．都实现了民族的独立和国家民主 C．都采取了武装起义斗争方式 D．掀起亚非拉民族民主运动的高涨 5．下列电影一一美国独立战争电影《爱国者》、拉美殖民地电影《拉美独立战争》、印度电影《起义》《非暴力不合作》（甘地传），共同的主题较为合理的是（　　） A．争取民族解放的斗争 B．亚非拉的独立之路 C．非暴力与民族复兴 D．资本主义制度的确立 6．下面三张图片反映的主题是（　　） A．殖民地人民的反抗 B．亚非拉民族民主运动高涨 C．亚非拉国家的新发展 D．世界殖民体系形成与崩溃 7．九（1）班同学运用如图思维导图进行历史大概念学习。据此推断学习的主题是（　　） A．古代亚非文明的进步 B．亚非拉民族民主运动高涨 C．现代社会的不断发展 D．国际共产主义运动的兴起 8．第一次世界大战后，亚非拉民族民主运动高涨。其中甘地领导的是（　　） A．非暴力不合作运动 B．印度民族大起义 C．纳米比亚独立运动 D．收回运河区主权 9．单元的主题是围绕某个历史时期的核心内容或关键问题确定的，它构成了一个完整的学习情景和范围。从“三国同盟、十月革命、《凡尔赛条约》、非暴力不合作”等关键词可以概括的单元主题是（　　） A．资本主义制度的扩展 B．一战和战后初期的世界 C．走向和平发展的世界 D．二战后的世界变化 10．图中的历史人物在1920年至1922年领导本国人民开展了第一次非暴力不合作运动。导致这次运动发生的主要国际因素是 A．辛亥革命推翻清朝统治 B．印度农业歉收疾病流行 C．第一次世界大战的影响 D．世界经济大危机的影响 11．在人类历史的丰碑上，镌刻着很多耀眼的名字，被后人铭记。下图人物被铭记是因为他们（　　） A．都建立了新的民族独立国家 B．都颁布了新的法律 C．都担负了反殖民压迫的重任 D．都主张非暴力反抗 12．绘制知识结构图是把握历史发展脉络的重要方法。下列最符合该结构图主题的是（　　） A．殖民地人民争取民族解放的斗争 B．国际共产主义运动的兴起和发展 C．欧洲资本主义制度的确立和扩展 D．二战后亚非民族民主运动的高涨 13．爱因斯坦说：“甘地的观点是我们这个时期所有政治家中最高明的。我们应该朝着他的精神方向努力：不是通过暴力达到我们的目的，而是不同你认为邪恶的势力结盟。”这高度赞扬了甘地 A．武装反抗英国殖民侵略者的决心 B．身先士卒不怕牺牲的英雄气概 C．和平与合法反英斗争手段的智慧 D．游行示威与暴力相结合的思想 14．李华同学运用所示年代尺梳理了某一时期的重大史事。据此判断他学习的主题是（　　） A．帝国主义力量的衰落 B．亚非拉民族民主运动高涨 C．亚非拉国家的新发展 D．世界殖民体系的逐渐崩溃 15．杜德在《今日印度》中写道：“他把我们吓了一大跳！他的计划使我们把监狱塞满了。决不能永远逮捕人民，你也知道———何况他们有三亿一千九 ... ...