2015-2016学年度高三语文苏教版选修系列《唐诗宋词选读》（水龙吟）课件（45张ppt）（共45张PPT）

课件45张PPT。 水龙吟登建康赏心亭教学目标一、知识与能力? 1、了解辛弃疾及诗作的背景和内容。? 2、感悟辛弃疾词的豪放风格，体会诗人的情感。? 3、学习本词借景抒情、用典抒情的表现手法。? 二、过程与方法? 在诵读感知的基础上感受形象，咀嚼涵咏，体会作品的丰富意蕴。? 三、情感态度与价值观? 理解词人报国无门，壮志难申的悲愤心情，感受词人的报国热情。【教学重点】? 1、反复诵读，感受诗歌韵味。? 2、明确诗中寄托的情感，深刻理解诗人悲苦心情。? 【教学难点】? 1、学习借景抒情的表现手法和用典的写法。? 2、体会词人情感，并感受其形象。? 辛弃疾（1140－1207），南宋词人。字幼安，号稼轩，山东济南人。我国历史上伟大的豪放派词人和爱国者。 与苏轼齐名，并号称“苏辛”，史上与李清照并称“济南二安”。 辛弃疾的词题材广泛，善于熔铸典故，以文为词；词风以豪放为主；心中常怀不平，词中爱用典故是他的特点。 作品集为《稼轩长短句》。 作为一个军事家和政治家的辛弃疾，色彩更为绚丽。 1161年，21岁的辛弃疾率众?2000多人起义，加入以耿京为首的抗金义军。他曾亲率?50?骑，直入驻有?5万大军的金营，活捉了杀害耿京、瓦解义军的叛徒张安国，渡过淮水，南归建康。 南归后，历任湖北、湖南、江西安抚使（掌管一路军政的长官），多有利国便民举措。 从?43?岁起，闲居江西信州达20余年。到了晚年，朝廷又起用他，任浙东安抚使和镇江知府。任内因力主抗金而不能被掌权者支持，抑郁而殁。某校拟制作古代名人宣传橱窗，已搜集到下列材料。请你据此写一段辛弃疾的简介(不超过70个字)，再就人物言行、品质或贡献的某一点进行评价(不超过30个字)。 ①辛弃疾(1140—1207)，享年67岁，南宋词人。原字坦夫，改字幼安，号稼轩，历城人，汉族。我国历史上伟大的词人和爱国者。与苏轼齐名，并称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。有人这样赞美过他：“稼轩者，人中之杰，词中之龙。”有《稼轩长短句》。 ②22岁的辛弃疾率众两千人树起抗金旗帜。未几，率部归耿京起义军，并力劝耿京归宋，以图大业。1162年，辛弃疾奉命南渡，联系起义军的归宋问题。不料叛徒张安国杀了耿京，率部投金。辛弃疾在返回途中得知此消息。他率领五十余名骑兵，奇袭金营，生擒叛徒张安国。③其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对南宋上层统治集团的屈辱投降进行揭露和批判；也有不少吟咏祖国河山的作品。艺术风格多样，而以豪放为主。 ④他强调文学应反映重大的社会内容，提倡严肃的写作态度。辛词的内容比苏词更为广阔，真正达到了“无意不可入，无事不可言”(刘熙载《艺概·词曲概》)的境界。人物简介（名、时、地、评、作）：辛弃疾(1140—1207)，南宋词人。字幼安，号稼轩，历城(今山东济南)人。我国历史上伟大的词人和爱国者。曾参加义军反抗金人的统治。其词豪放，抒写爱国热情。著有《稼轩长短句》。 人物评价：他文武双全、文才盖世，被后世称为“人中之杰，词中之龙”。 题目解说 “水龙吟” 为词牌名。建康， 即今天的江苏南京市，是 东吴、东晋、宋、齐、梁、 陈六个朝代的都城。赏心 亭是南宋建康城墙上的一 座亭台。据《景定建康志》记载：“赏心亭在 （城西）下水门城上，尽观赏之胜。”他原是智勇双全的英雄，也天生一副英雄相貌。 因生长于金人占领区，自幼就决心为民族复仇雪耻、收复失地。因此，他一生都在进行抗金御敌，统一中原的奋斗。自符离之战失败后，南宋王朝一战丧胆，甘心纳贡求合。身为“归正人”的辛弃疾，因受到歧视而不被重用。所以，其词多数抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤。　　历任湖北、江西、湖南、福建、浙东安抚使等职。出生前13年，山东一带即已为金兵侵占， ... ...