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课件网) 提问：“通过网线找到你”真的可以办到吗？ IP地址与DHCP 2023版浙江教育-出卷网- 第9课 七年级上 信息科技 实践活动一： 自学课本P45页，完成《IP地址与DHCP》导学单 中的实践活动一。 一、IP地址 IP地址转换 10101100000100000011010100110111 10101100 00010000 00110101 00110111 172 16 53 55 ● ● ● 172.16.53.55 网络地址 主机地址 232约等于43亿 一、IP地址 2019年ipv4地址数量即将被耗尽 一、IP地址 1101101111101111 进制转换器 1110111000101010 1111111111111111 …… 8段，128位二进制数 16位二进制数 DBEF：EE2A：0000：0000：1180：000A：FFFF 2128约等于340亿 一、IP地址 IPv4和IPv6之间的区别： IPv4地址 IPv6地址 192.168.10.12 DBEF：EE2A：0000：0000：1180：000A：FFFF 分成几部分 4 8 分隔符 . ： 二进制位数 32位 128位 地址数量 约43亿 约340亿 实践活动二： 完成《IP地址与DHCP》导学单中的实践活动二。 思考： 1、改成与同桌相同的IP地址，试一试还可以上网吗？为什么？ 2、任意修改前三段，还能上网吗？为什么？ 3、切换成“自动获得ip地址”，还可以上网吗？ 二、IP地址的分配方式 动态IP（可变化，DHCP） 静态IP(不可变化，手动设置) 二、IP地址的分配方式 DHCP（Dynamic Host Configuration Protocol）是一种用于动态分配IP地址和其他网络配置信息的网络协议。 什么是DHCP？ DHCP 地址池 分配 回收 二、IP地址的分配方式 设置方式 优缺点 网络服务举例 静态IP 手动设置 优点：稳定性高、便于远程访问 缺点：成本高、安全性低、不灵活 大型企业、学校、政府机构等 动态IP 自动获取（DHCP） 优点：方便管理、安全性高、节约成本 缺点：稳定性低、不利于远程访问 小型家庭、个人网络设备 静态IP与动态IP的对比： 三、IP地址与域名 IP地址 180.101.50.242 61.174.43.210 147.8.2.58 210.152.243.234 23.42.86.100 166.111.4.100 域名 www. www. www.hku.hk www.u-tokyo.ac.jp www.redcross.org www.tsinghua. DNS服务器 名字 顶级域名 主机名 小组讨论： 到底能不能通过IP地址找到真人？ 感谢大家观看！第9课 IP地址与DHCP 教学设计 课 题 IP地址与DHCP 教学目标 信息意识 认识IP地址的作用，了解IPv4和IPv6的区别，通过修改IP 地址，观察能否上网，培养自主解决问题，合作学习的意识。 计算思维 能归纳总结IP地址的组成特点，对比IP地址的静态获取与DHCP，归纳两者不同点，能准确说出域名所表示的机构性质或所处地区。 数字化学习与创新 按照活动任务要求，能选择合适的资源，小组交流，主动探索，完成任务。 信息社会责任 认识到网络不是法外之地，能够自觉维护网络安全，不随意发表不实言论。 重难点 重点：IP地址的组成特点及与域名的关系 难点：IP地址的获取方式及修改 课前准备 1. 网络教室中计算机设备正常运行，并能接入互联网。 2. “IP地址与DHCP”学习任务单。 课时安排 1课时 教师活动 学生活动 设计意图 一、 引入 视频播放 通过趣味视频，询问：可以通过网线找到你吗？ 观看视频学生讨论 激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，引出本课课题 二、 新授 初识IP地址 活动一：认识IP地址 自主学习：完成导学单上活动一，初步认识IP。 IPv4与IPv6的区别 地址空间：IPv4提供的地址空间有限，而IPv6的地址空间非常庞大，可以提供远远超过IPv4的可用地址数量。 通过教师讲解，让学生归纳两者的区别： IP地址的获取方式 活动二：揭秘IP地址 根据导学单提示，尝试修改IP 地址，如果是固定IP地址，请尝试设置成自动获取IP地址(反之尝试设置固定IP), 查看上网是否正常，并思考原因。 1、改成与同桌相同的IP地址，试一试还可以上 ... ...
