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课件网) （口语交际） 请你帮个忙 统编版语文一年级下册 素养分析 【文化自信】通过学习礼貌用语，了解中华民族以礼待人的传统美德，在日常交流中传承和弘扬中华优秀文化。 【语言应用】学会用清晰、连贯、恰当的语言表达自己的需求，学会在不同情境下灵活运用语言进行交流，提升语言实际运用能力。 【思维能力】在思考如何求助以及如何回应他人求助的过程中，培养学生的逻辑思维能力，学会分析问题，提升解决问题的能力。 【审美创造】感受文明礼貌语言的魅力，培养文明交际的审美意识，引导学生在语言表达中展现出真诚、友善的美好品质，创造和谐的交际氛围。 课时目标 【学习目标】 1.懂得当自己遇到困难时，可以寻求别人的帮助。 2.学会请别人帮忙时要注意礼貌用语和说话的态度。 【学习重点】 学会请别人帮忙时把要求说清楚，使用合适的礼貌用语。 明确请人帮忙和别人请自己帮忙时该怎么做。 【学习难点】 联系思考 唤醒需求 学习任务一 引发思考 你遇到困难找过别人帮助吗？ 讨论：请人帮忙时顺利吗？出现过什么问题？或者你有什么疑问？ 说说你是怎样做的？ 创设情境 交际示范 学习任务二 交际示例 情境一：丁零零,上课了,这一节是美术课。上课之后老师让同学们画一幅画,小美刚把图画本打开，发现自己忘了带水彩笔。于是她就向同桌李山借水彩笔。 李山，我忘了带水彩笔，可以用一下你的吗？ 好的，给你！ 谢谢你！ 交际示例 声音温和，态度诚恳。 01 能够看着对方的眼睛。 02 保持微笑，礼貌用语。 03 把自己的请求说清楚。 04 交际示例 情境二：明明想要读一本书，可书在书架上，位置太高拿不到。这时，他看见爸爸走来了。 爸爸，请您帮我拿一下那本书好吗 好的,是这本书吗？ 谢谢您，爸爸 交际示例 情境三：放学了，康康在学校操场上踢足球，一个用力，球被他踢到运动场外面去了,出去捡球的话，要绕很远。这时，刚好有一个大姐姐从拦网外面走过。 大姐姐，我想请你帮个忙，我不小心把球踢到外面去了，你能帮我捡一下吗 好的,球给你，接好了！ 模拟表演 请问我能向你借支笔吗？我的笔没有墨水了！ 如果你要向同桌借一支笔 要求：（1）有礼貌； （2）说清楚借什么； （3）为什么要借东西。 请求帮助———借物 模拟表演 我想去海滨公园，请问坐几路公交车可以到呢？ 如果你要向别人问路，你会说…… 请求帮助———问路 模拟表演 如果你要请别人拿东西，你会说…… 你能帮我拿一些班上刚收上来的作业吗？这些作业太重了，我抱不动。 请人帮助———拿东西（说明原因） 思考总结 在这些对话练习中，说一说有哪些礼貌用语？ 思考总结 在他人给予帮助后，要真诚对帮助者表示感谢。 我们可以说： 谢谢你！太感谢你了，我又可以_____！ 因为你的帮助，我_____。谢谢！ 你说我听 评议交流 学习任务三 展示大会 评选出说得好、演得好的同学，并说说好在哪里。 演一演 评一评 模仿教材中的图画和小伙伴一同演一演。 情景表演 问路 抬东西 情景表演 一起做蛋糕 处理伤口 讨论交流 平时生活中，力所能及的事情可以帮忙，但是不正确或者超出自身能力的事情不能帮忙！ 讨论：什么是力所能及的事情？ 和大人一起读 学习任务四 实践应用 和大人一起读 妞妞赶牛 实践应用 什么是绕口令？ 人们把一些发音相同或相近的字词编成几个句子，要求一口气急速而又准确念出，这就是绕口令。 读准字音 妞 niū 牛 niú 柳 liǔ 扭 niǔ 拗 niù 课时训练 想一想：平时生活中，哪些事情可以帮，哪些事情不可以帮？ 课时训练 你把作业拿给我抄一下！我不会做！ 请问你能教我怎么做这道题吗？ 1.我教你吧！ 2.啊！我也不会， 咱们一起问老师吧！ 你不会做，我可以教你，但是不能抄我的作 ... ...
