中小学教育资源及组卷应用平台 人教部编版一年级语文下册核心素养学案设计 语文园地二（第2课时） 【素养分析】 文化自信：通过学习古诗，感受中国古代诗歌文化的博大精深，激发对传统文化的热爱，增强文化自信。 语言运用：积累生动的词汇和优美语句，学习运用语言表达自己的感受和想法，提高语言运用能力。 思维能力：在解读诗歌问答结构和体会意境过程中，锻炼逻辑思维和想象思维能力。 审美创造：体会古诗的意境美、语言美，培养审美情趣，尝试用自己方式表现对古诗的理解，进行审美创造。 【学习目标】 1.朗读、背诵古诗《寻隐者不遇》。 2.和大人一起读《快乐的节日》，感受节日的美好与快乐。 【学习重点】 朗读、背诵古诗《寻隐者不遇》。 【学习难点】 和大人一起读《快乐的节日》，感受节日的美好与快乐。 【教学过程】 第一板块 【日积月累】 1.借助拼音自由朗读古诗,读准字音,读通诗句。 2.介绍作者贾岛。 _____ 3.学习古诗大意。 (1)解古诗题目: 。 (2)交流古诗大意。 ①前两句诗的大意:_____。 ②后两句诗的大意:_____。 4.在理解诗意的基础上有节奏地朗读诗句。 5.背一背。 第二板块 【和大人一起读】 1.自主朗读,读准字音,读通句子。 2.读的过程中,你体会到了怎样的心情 _____。 3.小朋友们要过快乐的节日了,他们会邀请谁参加呢 _____。 4.小朋友们是怎么度过快乐的节日的呢 _____. 【课时训练】 1.想一想，从文中找到合适的词语填一填。 （ ）的节日 （ ）的红领巾 （ ）的衣裳 （ ）的祖国 （ ）地成长 （ ）地飞翔 2.比一比，看谁积累的生字最多。 （1）偏旁在不同的位置 含“日”（早）（春）( )( ) 含“口”( )( )( )( ) （2）加不同的偏旁 含“寸”（时）（过）( )( ) 含“工”（空）( )( )( ) 3.根据所学内容填空。 这是唐代诗人 写的，这首诗描写的是在 （山中/ 闹市） 寻访 （官员/隐者）的遭遇。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台 部编版小学语文一年级下册分层作业 语文园地二（第2课时） 一、诗词曲鉴赏 把古诗补充完整，再回答问题。 寻隐者不遇 松（ ）（ ）童（ ），言师采药（ ）。 只在此（ ）（ ），（ ）深（ ）知处。 1．把古诗补充完整。 2．这首诗的作者是( ) ①李白 ②杜甫 ③贾岛 ④白居易 3．“隐者”在诗中指的是( ) ①童子 ②童子师傅 ③作者自己 阅读小诗，回答问题。 长大的标志 如今我已是个大孩子， 大孩子有大孩子的标志——— 邻居阿姨不再叫我“宝宝”， 开始改口叫我的名字； 妈妈放心地让我自己看家， 交给我一把开门的钥匙； 爸爸郑重地把我介绍给客人： “喏，这是我的儿子！” 4．这首诗一共( )小节。 5．“我”长大的标志有哪些？在正确的选项后打“√” （1）妈妈和阿姨叫“我”“宝宝”。（ ） （2）妈妈交给“我”一把开门的钥匙。（ ） （3）爸爸郑重地把“我”介绍给客人。（ ） 6．什么时候你觉得自己是一个大孩子了？说一说，写下来。 。 下 问 子 去 山 中 云 不 ③ 3．② 4．4/四 5．（2）√（3）√ 6．当我打雷不再害怕时，我觉得自己是个大孩子了。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...
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