中小学教育资源及组卷应用平台 部编版小学语文一年级下册分层作业 语文园地四（第2课时） 1．写出下列小写字母的大写形式。 b e g k h r m y 2.加一加组成新字，再组词。 + 巴= 色 （ ） 父 + 巴= （ ） 田 + 心= （ ） 广 + 木= （ ） 日 + 免= （ ） 3.选择下列礼貌用语，填入句子中。（填序号） ①谢谢 ②请问 ③不客气 ④您好 小明：叔叔， ！ 书店怎么走？ 叔叔：过了这个路口，向右一拐就到了。 小明： 叔叔。 叔叔： 。 4.和大人一起读《胖乎乎的小手》片段，再做一做。 爸爸说：“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！” 妈妈下班回来，看见画，笑着说：“这胖乎乎的小手给我洗过手绢哪！” 姥姥从厨房出来，一眼就看见了画上红润润的小手，说：“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊！” （1）兰兰的小手替爸爸 。 （2）兰兰的小手给妈妈 。 （3）兰兰的小手帮姥姥 。 （4）兰兰真是个 。 5.读一读，做一做。 第一次见面 威（wēi）伯终于找到了如此友善地和自己交谈的动物。门框（kuàng）的上方拉着张大蜘蛛，一只大灰蜘蛛正倒挂在的高处。她只有一粒树胶（jiāo）糖（táng）丸那么大。她长着八条腿，正用其中的一条腿友好地对威伯致（zhì）意呢。“现在看到我了？”她问。 “噢（ō），确实看见了，”威伯说，“确实看见了！你好！早上好！致敬（jìng）！很高兴认识你。请问芳名？我可以问你的名字吗？” “我的名字，”蜘蛛说，“叫夏洛（luò）。” “我觉得你很漂亮。”威伯说。 “谢谢，我是很漂亮。”夏洛回答，“那是毫（háo）无疑（yí）问的。几乎所有的蜘蛛都长得相当好看。我不像别的蜘蛛那么艳丽，不过我也算可以了。” ———节选自《夏洛的》 1.请用“①②…”给每个自然段标上序号。 2.填一填。 一（ ）蜘蛛 一（ ）腿 一（ ） 一（ ）糖丸 3.短文讲了 和 第一次见面的故事。 4.威伯是一只小猪，而夏洛是一只（ ）。 5.用“ ”画出威伯向夏洛打招呼的句子，从中可以看出威伯是一只 的小猪。 1．B E G K H R M Y 2. 爸 思 床 晚 3. ④ ② ① ③ 拿过拖鞋 洗过手绢 挠过痒痒 孝顺的孩子 只 条 张 粒 威伯 夏洛 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台 人教部编版一年级语文下册核心素养学案设计 语文园地四（第2课时） 【素养分析】 文化自信：学习描写家庭和睦的词语，让学生深入了解中华民族传统家庭美德，感受中华文化中对家庭和谐的重视。 语言运用：积累描写家庭和睦的词语，丰富学生的词汇储备，使学生在描述家庭生活、表达情感时能够运用更加准确、生动的语言。 思维能力：学习“胖乎乎的小手”一文，学生通过分析兰兰的行为及其对家人的影响，锻炼推理和归纳能力。 审美创造：在书写过程中，学生遵循书写规则，将汉字书写得工整、美观，创造出视觉上的美感，提升审美创造能力。 【学习目标】 1.书写“床、书、间、我”四个带有点的字，了解“点的位置不同，书写的顺序也不同”的笔顺规则。 2.朗读、积累描写家庭和睦的词语。 【学习重点】 朗读、积累描写家庭和睦的词语。 【学习难点】 感受阅读的乐趣，知道要帮助大人做力所能及的事。 【学习过程】 第一板块 【书写提示】 1.观察带拼音的生字“床、间、书、我”。 2.交流发现：这四个字都有一个共同的 。 3.总结带点的字的笔顺规则： 4.根据“点”的书写规则，按照正确的笔顺书写带点的字。 5.想一想还有哪些字的点在正上方、左上方、右上方，它们是否遵循这样的笔顺规则。 第二板块 【日积月累】 1.课本里也有一些描绘形容家庭和睦的词语，自己试着读读吧，注意不会的字可以借助拼音读。 尊老爱幼 其乐融融 血浓于水 手 ... ...
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