中小学教育资源及组卷应用平台 部编版小学语文一年级下册分层作业 9. 端午粽（第1课时） 一、在加点字正确的读音下打“√” 端（duān dān）午节，人们总（zǒng zhǒng）会吃粽（zhòng zòng）子，据（jǜ jù）说是为了纪念（liàn niàn）爱国诗人屈原。 二、看拼音写词语。 zhōng wǔ jié rì yè zi dà mǐ fēn kāi hóng dòu 三、选字填空。 午 牛 直 真 四、我是小小美食家，为大家介绍红枣粽子。（填序号） ①红枣 ②又黏又甜 ③糯米 ④粽叶 ⑤三角锥形 外皮：_____ 馅料:_____ 形状；_____ 口感：_____ 五、读一读，做一做。 粽子是用青青的若竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。剥开粽叶，咬一口粽子，真是又黏又甜。 …… 长大了我才知道，人们端午节吃粽子，据说是为了纪念爱国诗人屈原。 第一自然段共有____句话，第____句话写了粽子又黏又甜。 连一连 青青的 枣 白白的 糯米 红红的 箬竹叶 3.端午节吃粽子是为了（ ） ①纪念爱国诗人屈原 ②庆祝丰收 4.你还知道哪些端午节的习俗？写一写。 _____。 端duān 总zǒng 粽zòng 据 jù 念 niàn 中午 节日 叶子 大米 分开 红豆 端午 奶牛 直尺 真好 外皮：④ 馅料:①③ 形状；⑤ 口感：② 五、1. 3 3 2. 青青的 枣 白白的 糯米 红红的 箬竹叶 3.① 4.我还知道端午节有划龙舟的习俗。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台 人教部编版一年级语文下册核心素养教学设计 9. 端午粽（第1课时） 【教材分析】 《端午粽》是一篇充满生活气息的课文，以儿童的口吻，生动地描绘了外婆包粽子、煮粽子、“我们” 吃粽子的温馨场景。文章语言简洁明快，富有童趣，如 “粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣”，通过细腻的描写，将端午粽的外形特点清晰展现。课文不仅介绍了端午粽的制作材料和过程，还渗透了端午节吃粽子这一传统习俗的由来，让学生在学习语文知识的同时，感受中华传统文化的魅力，激发学生对传统文化的热爱之情。 【学情分析】 一年级学生活泼好动，对新鲜事物充满好奇心。他们在日常生活中可能对粽子有一定的接触，但对于端午节吃粽子这一传统习俗的文化内涵了解有限。在语文学习方面，学生已具备一定的识字基础和初步的朗读能力，但在理解课文内容、体会情感以及挖掘文化内涵上，需要教师的引导和启发。他们喜欢直观形象的教学方式，对色彩鲜艳、充满趣味的事物更感兴趣，因此教学中应充分利用这些特点，采用多样化的教学手段，激发学生的学习积极性。 【素养分析】 (文化自信)了解端午节的文化内涵、传统习俗以及端午粽在其中承载的意义，感受中华传统文化的博大精深，增强对民族文化的认同感和自豪感。 (语言运用)正确认读和书写本课的生字新词，理解词语的表达效果，能用“又（）又（）”的句式描述事物，有感情地朗读课文，背诵课文。 (思维能力)通过观察粽子的外形、品尝粽子的味道、探究粽子的制作过程等活动，培养学生的观察力、想象力和逻辑思维能力。 (审美创造)欣赏课文中描写端午粽的优美语句，体会文字所描绘的画面美和情感美。 【教学目标】 1.认识“端、粽”等13个生字和米字旁；会写“节、米”等6个生字。 2.正确有感情地朗读课文，学习读好长句子。 【教学重点】 读准字音,随文识字，学习书写生字，初步了解端午粽子的做法。 【教学难点】 能用自己的话说一说粽子的样子、味道等，了解端午节包粽子、吃粽子的习俗和来历。 【教具准备】 多媒体课件 【新课任务】 第一板块 【情景激趣，新课导入】 1.交流讨论：你知道什么时候吃粽子吗？ 预设：端午节 2. ... ...
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