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课件网) （第一课时） 识字2.姓氏歌 统编版语文一年级下册 素养分析 (文化自信)感受中华姓氏文化的源远流长和博大精深，增强对中华民族传统文化的认同感和自豪感。 (语言运用)认读“氏、什”等10个生字，会写“什、么”等6个字。熟练朗读课文，背诵课文，能够运用句式进行问答交流。 (思维能力)通过对姓氏的分类、归纳以及对姓氏故事的思考探究，培养学生的观察能力、分析能力、逻辑思维能力和想象力。 (审美创造)欣赏课文简洁明快、富有韵律的语言美，在了解姓氏文化的基础上，创作关于姓氏的儿歌，培养学生的审美情趣和创新创造力法。 课时目标 【学习目标】 1.会认读“氏、什”等10个生字、会写“什、么”等6个生字并认识2个新偏旁。 2.正确流利地朗读课文，初步了解中国传统姓氏文化。 【学习重点】 正确朗读课文，认读10个生字、认识2个偏旁、会写6个生字。 了解中国的姓氏文化，培养学生热爱祖国文化的感情并对中国 的姓氏文化产生兴趣。 【学习难点】 情景激趣 新课导入 学习任务一 图片导入 孙 悟 空 sūn wù kōng 他姓什么？ 他是谁？ 互动交流 我姓王。 我姓赵。 我姓张。 王 赵 张 你的姓氏是什么？ 思考交流：为什么大家的姓都不一样？ 课题解析 百家姓（节选） 赵 钱 孙 李 周 吴 郑 王 冯 陈 褚 卫 蒋 沈 韩 杨 朱 秦 尤 许 何 吕 施 张 孔 曹 严 华 金 魏 陶 姜 jīn wèi táo jiāng zhào qián sūn lǐ zhōu wú zhèng wáng féng chén chǔ wèi jiǎng shěn hán yáng zhū qín yóu xǔ hé lǚ shī zhāng kǒng cáo yán huà 课题解析 姓 氏 歌 你知道姓氏的由来吗？ “姓氏者，标示家族血缘之符号也”。据研究，中华古姓来源于图腾崇拜，系氏族徽号或标志。 初读课文 识记生字 学习任务二 朗读课文 1.自由读课文，读准字音，圈出生字词，遇到生字多读几遍！ 2.姓氏歌共有几节？用横线画出所有的姓氏。 导读 读文圈画 你 姓 什 么？ 我 姓 李 。 什 么 李？ 木 子 李 。 他 姓 什 么？他 姓 张 。 什 么 张？ 弓 长 张 。 古 月 胡 ，口 天 吴 ， 双 人 徐 ，言 午 许 。 shuāng rén xú yán wǔ xǔ nǐ xìng shén me wǒ xìng lǐ shén me lǐ mù zǐ lǐ tā xìng shén me tā xìng zhāng shén me zhāng gōng cháng zhāng gǔ yuè hú kǒu tiān wú 中 国 姓 氏 有 很 多 ， 赵 、 钱 、 孙 、 李 ， 周 、 吴 、 郑 、 王 ， 诸 葛 、 东 方 ， 上 官 、 欧 阳 …… shàng guān ōu yáng zhōng guó xìng shì yǒu hěn duō zhào qián sūn lǐ zhōu wú zhèng wáng zhū gě dōng fāng 《姓氏歌》 第一节 第二节 认读生字 氏 姓氏 shì 什 什么 shén 李 李子 lǐ 张 姓张 zhāng 弓 弓箭 gōng 古 古代 gǔ 胡 胡来 hú 吴 姓吴 wú 言 语言 yán 孙 孙女 sūn 认识偏旁 张 zhāng 结构：左右结构 弓字旁 “张”字在生活中怎么运用？比如:一张桌子。 弓字旁的字一般与弓箭类的武器或弹奏类的乐器有关，如：弹、弦。 认识偏旁 孑 子 注意区分写法： sūn 子字旁 提 横 有孤、孩、孔等。 你还知道哪些带子字旁的字吗？ 孙 识字方法 孙 张 李 吴 木 子 口 天 子 小 弓 长 胡 古 月 木子李 口天吴 古月胡 弓长张 子小孙 对话朗读 你姓什么？ 我姓李。 什么李？ 木 子 李 照样子，和同桌一起读一读！ 强化生字 书写指导 学习任务三 生字认读 shén me gǔ hú shuāng yán 胡 双 言 什 么 古 重点指导 结构：左右 音序：S 部首：亻 笔画：4 组词：什么 shén 什 书写要点：“亻”撇画长短、斜度适中，竖画正直。“十”横画居竖画的中上部，竖要正直。右竖长于左竖。 形近字组词: 什（ ） ... ...
