新概念英语第一册 上半册Lesson 11 Is this your shirt? 导学案（无答案）

《新概念英语1》第11课导学案 一、学习目标 1. 词汇掌握：牢记whose、blue、perhaps、white、catch等单词，能够准确发音、拼写，并理解其在不同语境中的含义，做到灵活运用。 2. 语法理解：掌握名词性物主代词和形容词性物主代词的区别与用法，如“my”与“mine” ，“your”与“yours”等；学会运用“Whose...is this ”“It's...”句型来询问和回答物品的归属。 3. 口语提升：通过模仿、对话练习，使口语表达更加自然流畅，能够在实际交流场景中准确运用所学句型和词汇询问物品归属，提升口语交际能力。 4. 书写规范：规范书写新学单词和重点句型，注意大小写、标点符号及书写格式。 二、学习重难点 1. 重点 新词汇的准确发音、拼写和用法。 名词性物主代词和形容词性物主代词的用法区别，以及“Whose...is this ”句型的运用。 运用所学词汇和句型进行日常交流，如在教室、宿舍等场景询问和确认物品归属。 2. 难点 在实际交流中，能够迅速、准确地区分并运用名词性物主代词和形容词性物主代词，避免混淆。 理解并运用“Whose...is this ”句型进行灵活问答，根据不同情境做出恰当回应。 三、学习方法 1. 情境学习法：创设教室、图书馆、操场等真实或模拟情境，将词汇和句型融入其中，加深理解和记忆。 2. 对比学习法：对比名词性物主代词和形容词性物主代词的形式和用法，通过实例分析加深印象。 3. 合作学习法：开展小组合作，进行对话练习、角色扮演、小组竞赛等活动，在互动中提高语言运用能力。 四、学习过程 （一）预习检测 1. 词汇预习 根据音标写出新单词，并注明词性和中文释义。 /hu z/：whose（pron. 谁的；adj. 谁的 ） /blu /：blue（adj. 蓝色的；忧郁的，悲观的；（由于冷或呼吸困难）发青的，青紫的；（电影、玩笑或故事）色情的，黄色的；（肉）未熟的；（政治上）保守的 ；n. 蓝色；蓝色物品；（牛津或剑桥大学的运动员）蓝色荣誉者；失误；红发人；打架 ；vt. （使）变成蓝色；把......染成蓝色；给……上蓝色漂白剂；挥霍（钱财） ） /p h ps/：perhaps（adv. 或许；（表示不确定）也许；（用于粗略的估计）或许；（表示勉强同意或其实不赞成）也许；可能 ；n. 假定；猜想；未定之事 ） /wa t/：white（adj. 白色的；白种人的；纯洁的；苍白的；白葡萄酒的；（咖啡）加牛奶的；（政治上）保守的 ；n. 白色；洁白；白种人；白人；白葡萄酒；蛋清；眼白；（书写，印刷等）白色颜料；白蝶；（台球）白色母球；白色衣服；（板球）头号击球手；（教头发号施令时用的）白色权杖；白色布景 ；v. 使变白；把……漆成白色 ） /k t /：catch（vt. 赶上；抓住；感染；了解 ；vi. 赶上；抓住 ；n. 捕捉；捕获物；窗钩 ） 尝试朗读单词，标注出发音有困难的部分，如whose的发音 /hu z/ 。 2. 课文预习 听课文录音，初步了解对话内容，标记出听不懂的地方，如连读部分。 跟读课文，注意语音、语调、连读和停顿，模仿录音中的语音特点。 思考问题：对话中在讨论什么物品的归属？是如何进行询问和回答的？ （二）知识讲解 1. 词汇讲解 whose：疑问代词，用于询问物品的所属关系，“谁的” 。“Whose book is this ”（这是谁的书？） blue：形容词，“蓝色的” ，也可作名词表示“蓝色” 。“My bag is blue.”（我的包是蓝色的。） perhaps：副词，“或许；也许” ，常用于表示不确定的推测 。“Perhaps he is at home.”（也许他在家。） white：形容词，“白色的” ；名词，“白色” 。“The wall is white.”（墙是白色的。） catch：动词，常见意思有“赶上；抓住；感染；了解” 。“Catch the ball.”（接住球。） ；“I caught a cold.”（我感冒了。）在课文中“catch”有“理解”的意思 。 2. 语法讲解 形容词 ... ...