《新概念英语1》第13课导学案 一、学习目标 1. 词汇掌握：牢记新单词colour、green、come、upstairs、smart、hat、same、lovely，能准确发音、拼写，理解词义，并在实际情境中正确运用。 2. 句型运用：熟练运用 “What colour's... ”“It's...” 句型询问和描述物品颜色，巩固 “This is...” 介绍物品的句型，提升语言表达能力。 3. 口语提升：通过模仿、对话等练习，使口语表达自然流畅，能在日常交流中灵活运用所学句型谈论物品颜色，增强口语交际能力。 4. 文化了解：了解颜色在英语文化中的不同象征意义，拓宽跨文化知识。 二、学习重难点 1. 重点 新词汇的准确发音、拼写和用法，尤其是颜色相关词汇。 “What colour's... ” 句型的结构和运用，以及相关回答方式。 运用所学词汇和句型进行简单的日常交流，如在商店购物、讨论服饰搭配等场景中描述颜色。 2. 难点 在实际交流中，根据不同情境迅速、准确地运用颜色词汇和相关句型，保持对话连贯性。 理解颜色在英语文化中的特殊含义，并能恰当运用在交流中。 三、学习方法 1. 情境学习法：创设服装店、家居装饰店、美术课堂等真实或模拟情境，将词汇和句型融入其中，加深理解和记忆。 2. 联想记忆法：将颜色词汇与生活中常见的具有该颜色的事物进行联想，如green联想到草地，增强记忆效果。 3. 合作学习法：开展小组合作，进行对话练习、角色扮演、小组竞赛等活动，在互动中提高语言运用能力。 四、学习过程 （一）预习检测 1. 词汇预习 根据音标写出新单词，并注明词性和中文释义。 / k l (r)/：colour（n. 颜色；彩色；颜料；肤色；vt. 给……涂颜色；改变……的颜色；粉饰，歪曲；使脸红 ；vi. 变色 ） /ɡri n/：green（adj. 绿色的；青春的；未成熟的；环保的；苍白的 ；n. 绿色；青春；绿地；青菜 ；vt. 使……变绿色 ；vi. 变绿色 ） /k m/：come（vi. 来；开始；出现；发生；变成；到达 ；vt. 做；假装；将满（……岁） ；int. 嗨！ ） / pste z/：upstairs（adv. 在楼上，向楼上；上楼；往楼上 ；adj. 楼上的 ；n. 楼上 ） /smɑ t/：smart（adj. 聪明的；巧妙的；敏捷的；厉害的；潇洒的；剧烈的；时髦的 ；n. 刺痛；苦恼 ；vi. 刺痛；懊恼 ；vt. 使刺痛；使苦恼 ） /h t/：hat（n. 帽子 ；vt. 给……戴上帽子 ；vi. 供应帽子；制造帽子 ） /se m/：same（adj. 相同的；同一的；上述的（通常与the连用）；无变化的 ；pron. 同样的事物或人（通常与the连用） ；adv. 同样地（通常与the连用） ） / l vli/：lovely（adj. 可爱的；令人愉快的；好看的 ；n. 美女；可爱的东西 ） 尝试朗读单词，标注出发音有困难的部分，如upstairs的发音 / pste z/ 。 2. 课文预习 听课文录音，初步了解对话内容，标记出听不懂的地方，如连读、弱读部分。 跟读课文，注意语音、语调、连读和停顿，模仿录音中的语音特点。 思考问题：对话中主要讨论了什么物品的颜色？涉及哪些颜色词汇？ （二）知识讲解 1. 词汇讲解 colour：作名词是“颜色”的常用表达 ，“What colour do you like ”（你喜欢什么颜色？）；作动词时表示“给……涂颜色” ，“Colour the picture red.”（把这幅画涂成红色。） green：形容词，“绿色的” ，也可作名词“绿色；绿地” ，“The grass is green.”（草是绿色的。） ；“We play on the green.”（我们在草地上玩耍。） come：常见动词，“来；到达” ，“Come here, please.”（请过来。） ；“come upstairs” 表示“上楼” 。 upstairs：副词，“在楼上，向楼上” ；形容词，“楼上的” ，“Go upstairs and get your book.”（上楼去拿你的书。） ；“The upstairs room is mine.”（楼上的房间是我的。） smart：形容词，形容人时表示“聪明的 ... ...
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