第2课 打破不可能——互联网创新的启示 教学设计 清华大学版（2024）（青海） 七年级下册信息科技

课题名称 第2课 打破不可能———互联网创新的启示 课时目标 1.能够描述“互联网+”行动的主要内容，并举例说明其在文化领域的应用。 2.能够使用在线工具创作一首诗，认识互联网对诗词创作方式的改变，并讨论互联网如何激发他们的创作灵感。 3.思考互联网创新对未来可能带来的变化及挑战。 教学准备 导学过程 意图说明 一、知识探究 1.项目子任务引入 了解“互联网+”行动，认识互联网对诗词创作方式的改变 2.知识习得 （1）自主阅读：以书本P74-79为主，网络知识作补充 （2）分析解释 ①在20世纪90年代的互联网发展初期，美国学者尼葛洛庞帝提出了 的概念，预测了与互联网相关的各种生活应用场景。 ②“互联网+”高效物流是指 。 ③“互联网+”现代农业是指 。 ④“互联网+”协同制造是指 。 ⑤“互联网+”便捷交通是指 。 （3）动手求证 ①观看有关互联网发展的纪录片或阅读相关资料，开展课堂辩论，主题可以是“哪些早期预言成真了？”、“哪些新技术可能会改变我们的生活”。 ②分配不同的行业领域给各小组（如物流、农业、制造、交通），收集资料并准备报告，展示互联网如何改变了这些行业的运作模式。 ③讨论“互联网+”如何改变诗词创作和分享的方式，尝试使用在线创作工具创作诗词。 展示交流 分享创作体验，并讨论互联网如何激发创作灵感。 评价 同学间互评创作内容，并提供反馈。 5.记录阶段成果 记录每组的创作体验和讨论要点。