2015-2016学年度高三语文苏教版选修系列《唐诗宋词选读》《声律风骨兼备的盛唐诗》课件（共121张PPT）

课件121张PPT。声律风骨兼备的盛唐诗教学目标1．感悟盛唐诗歌“声律风骨兼备”的特点及其阔大雄浑、豪迈恢宏的艺术境界。? 2．初步熟悉王维、孟浩然和高逋、岑参的生平事迹及其诗歌的主要特征。? 3．初步了解盛唐边塞诗派和山水田园诗派的风格差异。盛唐诗简介 经过初唐诗人的开拓创新，唐诗迎来了它的全盛时代。高昂雄浑、阔大恢弘的盛唐之音成为诗歌的主流。唐人殷藩《河岳英灵集序》称：唐诗自此“声律风骨始备矣”。王维、孟浩然的山水田园诗，高适、岑参的边塞诗，开拓了唐诗题材。豪放飘逸的李白诗，沉郁顿挫的杜甫诗，形成了唐诗的巅峰。他们的诗歌充满了蓬勃的朝气，青春的旋律，生动的形象，丰富的想像，闪耀着诗意人生的光辉。盛唐诗的总体特征 盛唐诗歌就时间上来说，是指开元、天宝至大历初年的诗歌。就诗歌特征来说，主要是指盛唐诗人所创作的具有昂扬雄浑、阔大恢宏的盛唐气象的诗歌。 ? 盛唐诗歌的声律完备主要是指律诗体裁的成熟和普及，诗人们已经能娴熟地使用这一体裁表情达意并且将它发挥到了极致(杜甫是典型代表)。古体与律诗的截然划分，以及歌行与绝句的兴盛，都是盛唐诗歌达到高潮的标志。 盛唐诗风骨： ①诗人能对时代和人生进行积极的思考； ②诗人在追求建功立业的道路上显示了强烈的自信与铮铮傲骨； ③崇尚独立人格与高洁品质，他们追求功名少的是庸俗，多的是理想。由四首诗的标题可以分别推断出哪些内容？1、《望月怀远》标题表明了作者的写作思路：先望月后怀远。明确了诗歌的主要意象“月”。推断出诗歌的主旨：思念远方的亲人。2、《与诸子登岘山》推断诗歌的基本内容：借登山抒发感情。再结合与岘山有关的历史人物羊祜，判断这是一首吊古伤今诗。3、《?山居秋暝》判断诗的类型：山水田园诗。明确诗的主要表现手法：借景抒情。推断诗的基本内容：写秋天山野傍晚的景色。4、《燕歌行》燕：今河北省一带地区，这里泛指东北边塞。《燕歌行》是乐府旧题，歌行是一种诗歌体。判断诗的类型：边塞诗。望月怀远张九龄作者简介张九龄（678—740），字子寿，韶州曲江（今广东韶关）人。唐中宗景龙初中进士，玄宗朝策试高第，位至宰相。在位直言敢谏，举贤任能，为一代名相。曾预言安禄山狼子野心，宜早诛灭，未被采纳。他守正不阿，为奸臣李林甫所害，被贬为荆州长史。开元末年，告假南归，卒于曲江私第，谥号文献。他七岁能文，终以诗名。其诗由雅淡清丽，转趋朴素遒劲，运用比兴，寄托讽谕，对初唐诗风的转变，起了推动的作用。后人评论唐诗的转变，多以陈、张并称，“独能超出一格，为李、杜开先”。体会诗歌雄浑阔大的意境 “海上生明月，天涯共此时。”乃千古名句，好在哪里？“生”字好在哪里？ ????“海上生明月”：意境雄浑阔大，是千古佳句。看起来平淡无奇，没有一个奇特的字眼，没有一分点染的色彩，脱口而出，却自然具有一种高华浑融的气象。这一句完全是景，点明题中的“望月”。 ? “生”写出明月从海面冉冉升起的景象，富有动感。 概括诗歌的主要内容这是一首月夜怀念远人的诗。问题1：诗歌首联与题目有何联系？用自己的语言描述诗歌描摹的画面，并将句中“生”字，同张若虚“海上明月同潮生”诗句中的“生”字进行比较，说明它的妙处。 “海上生明月，天涯共此时”二句，出句写景，对句由景入情。诗人用朴实而自然的语言描绘出一幅画面：一轮皓月从东海那边冉冉升起，展现出一派无限广阔壮丽的动人景象。正因明月深奥莫窥，遥远难测，就自然而然地勾起了诗中人的不尽思念。 他设想，遥隔天涯的远人.此时可能也在对月相思吧。诗中人不说自己望月思念对方，而是设想对方在望月思念自己。构思奇巧，含蕴有致，生动地反衬出诗寄托的深远。诗着一“生”字，极为生动，这同张若虚“海上明月 ... ...