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课件网) 曹雪芹 红 梦 回 眸 百 味 生 人 今 看 不 朽 楼 红 ———《红楼梦》整本书阅读通读课 学习目标 语言建构与运用： 了解作者曹雪芹以及创作背景，梳理小说情节，理清人物关系。 思维发展与提升： 提高阅读分析能力，学习积累名著阅读的方法。 审美鉴赏与创造： 理解《红楼梦》主题，感受其中的思想意蕴。。 文化传承与理解： 领悟在当代语境下阅读《红楼梦》的价值，感受《红楼梦》的永恒魅力。 导入：不朽的红楼 题石头记 满纸荒唐言，一把辛酸泪！ 都云作者痴，谁解其中味？ 《红楼梦》开篇处的这首诗，既是作者对知音的期待，也是对每一个读者的诱惑。沉下心来阅读《红楼梦》，走进这部伟大作品的艺术世界，你一定会不虚此行。让我们开启红楼之旅，品读人生百味吧！ 任务情境 学习活动 走进曹雪芹，看传奇人生 壹 走进红楼，畅谈主题 贰 探究价值，不朽红楼 伍 把握前五回，悟纲领作用 叁 破解玄机，深解其味 肆 曹雪芹的传奇人生 曹雪芹（约1715年—约1763），名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃，中国古典名著《红楼梦》的作者。 曹雪芹早年在南京江宁织造府亲历了一段锦衣纨绔、富贵风流的生活 。曾祖父曹玺任江宁织造；曾祖母孙氏做过康熙帝的保姆；祖父曹寅做过康熙帝的伴读和御前侍卫，后任江宁织造，兼任两淮巡盐监察御使，极受康熙宠信。 雍正六年（1728年），曹家因亏空获罪被抄家，曹雪芹随家人迁回北京老宅。后又移居北京西郊，靠卖字画和朋友救济为生。曹家从此一蹶不振，日渐衰微。经历了生活中的重大转折，曹雪芹深感世态炎凉，对封建社会有了更清醒、更深刻的认识。 曹雪芹的传奇人生 曹雪芹一生经历了曹家由盛而衰的过程，他也由贵公子跌落为“寒士”。这种巨大的生活变化让他对人生有一番痛苦而深刻的回忆，从而产生思想上的矛盾：一方面，少年时代贵族家庭生活在他身上留下的烙印，使他对本阶级怀有温情的眷念，思想上带有空幻的色彩；另一方面，社会的腐败，统治阶级的丑恶，使他对本阶级的面目有了认识，性格上具有叛逆的特征。这些都为他写出《红楼梦》这部伟大的作品提供了良好的基础。 “披阅十载，增删五次，哭成此书” 读曹雪芹自己的身世命运，就是在读一部鲜活的《红楼梦》。 社会的发展变迁、家庭的巨大变故使曹雪芹对社会、对人生都有了更加清醒的认识。他无力改变现实，只能将心中郁结全部倾注到创作之中。《红楼梦》就在这样的背景下“应运而生”了。 曹雪芹与贾宝玉 当此时，则自欲将已往所赖，上赖天恩，下承祖德，锦衣纨绔之时， 飫yù甘厌肥之日，背父母教育之恩，负师兄规训之德，已致今日一事无成、半生潦倒之罪，编述一集，以告普天下人。 ———（《红楼梦》第一回之凡例） 无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。潦倒不通庶务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤。 富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。可怜辜负好时光，于国于家无望。天下无能第一，古今不肖无双。寄言纨绔与膏粱：莫效此儿形状! ———（《西江月·批宝玉二首》）（《红楼梦》第三回） 作品简介 《红楼梦》是中国古代章回体长篇小说，中国古典四大名著之一，又名《石头记》、《情僧录》、《风月宝鉴》、《金陵十二钗》、《金玉缘》、《还泪记》。 通行本共120回，一般认为前80回是清代作家曹雪芹所著，后40回作者为无名氏，整理者为程伟元、高鹗。 内容梗概 《红楼梦》以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，着重叙述了贾家荣、宁两府逐渐衰败的过程。 广泛地反映了当时的社会现象和各种矛盾，揭露了封建官僚地主家庭的荒淫腐败、虚伪欺诈及其各种罪恶活动，歌颂了贾宝玉、林 ... ...
