中小学教育资源及组卷应用平台 《边城》教学设计 ———邂逅那一抹纯粹的美 教学目标 1. 探索沈从文笔下的湘西风情及其创作背景； 2. 感悟《边城》中所蕴含的诗意语言和对人性之美的描绘； 3. 通过情景体验，深入理解翠翠的纯真与孤独。 教学重难点 1. 感悟《边城》中所蕴含的诗意语言和对人性之美的描绘； 2. 通过情景体验，深入理解翠翠的纯真与孤独。 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 一、课堂导入 一个被青山绿水环抱的小镇，一条清澈见底的河流穿镇而过，镇上的人们日出而作，日落而息。这里没有城市的喧嚣，只有自然的宁静和人性的纯真。《边城》就是这样一个地方，它带给我们的是对美好生活的向往和对人性本善的肯定。在接下来的时间里，我们将一起跟随主人公翠翠的脚步，去感受她的喜怒哀乐，去了解她与爷爷、船夫、以及两个男子之间的情感纠葛。《边城》以其独特的艺术魅力，展现了人性的光辉与暗淡，爱情的甜蜜与苦涩，以及传统与现代的冲突与融合。现在，请大家翻开书本，让我们一起走进《边城》，去感受那个时代人们的生活状态，去体会沈从文先生笔下的诗意与哲思。 二、学习任务 学习任务一：知人论世 1.沈从文 沈从文（1902年12月28日-1988年5月10日），原名沈岳焕，出生于湖南凤凰，中国现代小说家、散文家、文物研究家，“京派作家群”发起人。 他青年时投身行伍，后进行文学创作，到逝世时已有五百万字的著作文章，代表作有《边城》《湘行散记》《长河》《三三》等。 2.沈从文的创作风格 沈从文创作的小说主要有两类，一种是以湘西生活为题材，一种是以都市生活为题材，前者通过描写湘西人原始、自然的生命形式，赞美人性美；后者通过都市生活的腐化堕落，揭示都市自然人性的丧失。 其笔下的乡村世界是在与都市社会对立互参的总体格局中获得表现的，而都市题材下的上流社会“人性的扭曲”他是在“人与自然契合”的人生理想的烛照下获得显现。 正是他这种独特的价值尺度和内涵的哲学思辨，构起了沈从文笔下的都市人生与乡村世界的桥梁。也正由于这种对以金钱为核心的“现代文学”的批判，以及对理想浪漫主义的追求，使得沈从文写出了《边城》这样的理想生命之歌。 3.写作背景 《边城》完成于1934年4月19日，是作者最负盛名的代表作。 关于这篇小说的创作动机，作者说：“我要表现的本是一种 ‘人生的形式’，一种‘优美，健康而又不悖乎人性的人生形式’。我主意不在领导读者去桃源旅行，却想借助桃源上行七百里路酉水流域一个小城小市中几个愚夫俗子，被一件普通人事牵连在一处时，各人应得的一分哀乐，为人类‘爱’字作一度恰如其分的说明。”全篇以翠翠的爱情悲剧作为线索，淋漓尽致地表现了湘西地方的风景美和人性美。 学习任务二：忆边城往事 文章重点写了哪些边城往事，请用简洁的话语进行归纳总结。 边城赛龙舟 翠翠与傩送的相遇 翠翠与天保的见面 老船夫对翠翠的试探 学习任务三：走进茶峒———感受自然之美 请找出文章中描写边城自然环境的句子，并概括其作用。 （1）豆绿色的水、天气明朗、落日、薄雾、白云 豆绿色的水：这可能象征着生命的活力和自然的纯净，与湘西的自然环境相契合，反映出翠翠等人物与自然的和谐共处。 天气明朗：明朗的天气往往与人物心情的愉悦和明朗相联系，可能暗示了故事中某个时刻的积极情绪或乐观态度。 落日：落日常常与结束、告别或某种形式的消逝相关联，可能预示着故事中某个情节的转折或人物情感的低落。 薄雾：薄雾的描写增加了场景的朦胧美，可能象征着人物之间关系的模糊不清或未来命运的不确定性。 白云：白云的自由飘动可能象征着人物内心的向往和追求，以及对自由生活的渴望。 通过这些景物的描写，作者沈从文不仅构建了一个充满诗意的湘西世界，而且通过 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
