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课件网) 5 电铃的能量转化 新知导入 学校的上课音乐声是由音箱发出来的。音箱是怎祥发出声音的呢？ 科学实践 一、探究电磁铁的性质 拆开音箱，观察里面有什么 科学实践 音箱里面的喇叭是音响系统的重要部分，它决定着音箱设备的音效，也是音箱技术含量的体现。 喇叭里面的电磁铁是音箱的核心元件之一。当电流通过线圈时，它会产生一个磁场。这个磁场的强度和方向可以通过改变电流的极性来调整。 音箱是根据电磁铁的性质制成的。 科学实践 电铃的组成部分及通电时的现象 电铃通常由铃碗、小锤、电磁铁、弹簧片、电源、开关等组成。 科学实践 电铃通电时的现象 电铃通电后，电磁铁产生磁性，吸引弹簧片，使小锤打击铃碗，发出声音。 科学实践 电磁铁的结构 电磁铁是音箱、电铃等器件的主要元件，由线圈和铁芯组成。 科学实践 实验一：制作并测试铁钉电磁铁 实验材料 曲别针 科学实践 实验过程 把准备好的大铁钉与曲别针接触，观察现象。 用砂纸磨掉漆包线两端的漆，将漆包线在大铁钉上沿一个方向缠绕50～100圈，固定连接线和线圈，以免线圈松开。 科学实践 确定开关断开后，将电池装入电池盒，连接电池盒和开关；将电磁铁两端用导线与电池盒、开关连接，这样一个电磁铁就做好了。 接通电流，把铁钉电磁铁与曲别针接触，观察电磁铁能否吸起曲别针以及能吸起多少个曲别针。 断开电流，把电磁铁与曲别针接触，观察现象。 科学实践 制作电磁铁时，漆包线要沿着一个方向缠绕。漆包线长度以能够绕50～100圈为宜，圈数太少，磁力太小；圈数太多，磁力虽强，但需要的漆包线很长。同时要注意用砂纸把漆包线头磨光亮。 电磁铁不能长时间连接在电池上。因为我们制作的铁钉电磁铁所用的导线较短，连接在电池上有点像短路连接，耗电大，电池容易发热。 注意事项 科学实践 实验现象与记录 实验图示 实验过程 实验现象 ——— 大铁钉与曲别针接触 绕有线圈的铁钉未接通电流时 绕有线圈的铁钉接通电流时 断开电流后 不能吸引 不能吸引曲别针 能吸起约20个曲别针 不能吸引曲别针 科学实践 实验结论 由线圈和铁芯组成的装置叫作电磁铁。电磁铁接通电流，产生磁性；断开电流，磁性消失。 科学实践 实验二：探究电磁铁的南北极 实验材料 已制作的电磁铁 指南针 电池（包括电池盒） 导线 科学实践 实验过程 按照上图两种线圈的绕法做两个电磁铁，并将电磁铁连接入电路中，给电磁铁通电，分别用铁钉钉尖和钉帽靠近指南针。判断铁钉钉尖和钉帽分别是什么极。 电磁铁的方向不变，改变电池正负极方向，给电磁铁通电，分别用铁钉钉尖和钉帽靠近指南针。判断铁钉钉尖和钉帽分别是什么极。 科学实践 实验现象与记录 电磁铁的钉尖是北极，钉帽是南极 电磁铁的钉尖是南极，钉帽是北极 电磁铁的钉尖是南极，钉帽是北极 电磁铁的钉尖是北极，钉帽是南极 图中箭头表示电流方向 科学实践 实验结论 电磁铁有南北极，但南北极的位置不固定。电磁铁的南北极与线圈缠绕的方向和电流方向有关。 科学实践 实验三：探究电磁铁的磁力大小与线圈匝数的关系 实验猜想 电磁铁磁力大小与线圈匝数有关，可能是线圈匝数越多，磁力越大。 科学实践 实验材料 长约3米的多股绝缘导线 大铁钉 曲别针 电池 开关等 科学实践 实验过程 1.制定研究计划。 科学实践 2.如下图所示，制作三个电磁铁，导线长度不变，只改变线圈的匝数。 实施研究计划。分别将做好的电磁铁连接在同一个电路中，靠近曲别针，接通电流，观察并记录吸引曲别针的数量。 每个电磁铁重复实验3次。 科学实践 注意事项 电磁铁不能长时间连接电池，以免电池耗电太多影响实验公平。 每次都用电磁铁的同一端吸引曲别针。 吸过的曲别针不能重复使用。 科学实践 实 ... ...
