清华大学版（2024）（青海）八下信息科技 第2单元 第4课 跨学科活动：昆虫的识别 教学设计

课题名称 第4课 跨学科活动：昆虫的识别 课时目标 明确项目需求，能够确定要识别昆虫的种类与数量。 2.知道如何采集丰富的图像数据，能够满足项目需求。 3.知道如何编写应用程序，能够实现模型在应用上的部署。 教学准备 网络计算机、XEdu软件、浏览器 导学过程 意图说明 一、跨学科项目介绍 1.再现单元项目情境 ———略 2.跨学科项目基本流程简介 需求分析→合作分工→规划实施（设计方案、硬件搭建、编写代码、测试与调试）→交流评价 3.跨学科项目评价要求简介 ———展示项目成果评价量规 表2.4.4 二、组织实施跨学科项目 1.开展需求分析 自主阅读书本P66的“需求分析”部分，并完成如下任务。 （1）项目的基本需求是实现当地常见昆虫的识别，从而防范虫害侵袭。 （2）通过大语言模型梳理“昆虫的识别”的需求。 （3）讨论并填写表2.4.1 项目需求分析表。 2.优化分工合作 　根据各小组的实际情况，调整并优化表2.4.2项目小组分工合作表 3.开展规划实施 （1）自主阅读书本P68“项目方案设计”部分，并完成如下任务。 ①方案设计一般包含： ； ； 。 ②问题思考：为什么要确认这些方面的设计要求？ ③填写如下小组设计方案 表1 项目规划实施 学习知识实施步骤预期成果 （2）自主阅读书本P68“收集整理图像素材”部分，并完成如下任务。 ①依据当地常见昆虫种类，梳理需要整理的图像素材，填写表2.4.3。 （3）自主阅读书本P68“训练神经网络模型”部分，并完成如下任务。 ①尝试使用不同的SOTA模型进行训练，填写下方的训练日志。 表2 训练日志 模型名称训练超参数最高准确率 （4）自主阅读书本P69“部署与应用模型”部分，并完成如下任务。 ①将最好的模型转换为ONNX格式。 ②搭建人工智能应用，实现边缘设备部署。 4.开展交流评价 （1）各小组整理相关成果，并制作汇报PPT （2）先组内交流，再组间交流 （3）开展评价，填写表2.4.4项目成果评价量规 三、单元课外作业 要求完成单元的“小结与评价”