《柳树姑娘》教案 教学目标： 1、情感态度与价值观目标：通过学习《柳树姑娘》，教育学生要热爱大自然、保护环境。 2、过程与方法目标：通过听音乐赏柳树、赞柳树、唱柳树、诵柳树等音乐实践活动，让学生在多次聆听、探究、合作中学会歌曲。 3、知识与技能目标：用优美的声音、喜悦的心情歌唱《柳树姑娘》。初步体验感受二声部合作。 教学重点：能用优美的声音有感情地演唱歌曲 教学难点：准确进行同音伴唱 教学准备：多媒体课件、钢琴 教学过程： 一、创设情景，导入新课 1、听音乐赏柳 师：春天到了，冰雪融化，春暖花开，让我们放松心情伴着优美的音乐到湖边赏柳。（课件播放《柳树姑娘》伴奏音乐学生观看柳树图片） 师：谁能用词语或简短的一句话来描述一下你见到的柳树？（生说） 师：你们觉得柳树枝条像什么？（生说） 2、引出课题，聆听歌曲范唱，感受歌曲的节拍。 师：老师带来一首赞美柳树的歌曲，我们一起来听《柳树姑娘》。请同学们思考歌曲将柳树比作了什么？（生说） 师：歌曲用拟人的手法把柳树比作姑娘，枝条就是她长长的辫子，风儿一吹，甩进池塘，洗洗干净，多么漂亮。 二、学唱实践，体会情感 1、按节奏读前四句歌词，渗透附点四分音符知识 （1）师有感情读词，让学生找出四句歌词节奏的共同点 师：孩子们，这首歌曲这么好听，大家想不想学习一下呢？（生说）师：老师把它念一遍，同学们仔细听，老师把哪几个字念得特别长？（生说） （2）介绍附点四分音符 2、按音高演唱（再次聆听） 师：孩子们，让我们再次欣赏这首优美的歌曲，感受一下加上旋律后是怎样的。 （1）听老师弹琴，感受音高 师：刚才，老师已经把歌词有节奏地念了一遍，也再次欣赏了一遍。现在，我们要跟着钢琴演唱了哦。（钢琴伴奏，演唱高声部） （2）指导用优美的声音演唱前四句 师：孩子们，刚才我们用带着节奏感初次唱了一遍，同学们觉得应该用怎样的方法演唱，才更能体现“柳树姑娘”想要变漂亮的急切心情？（出示乐谱） （生说） 3、随琴唱出“洗洗干净，多么漂亮；洗洗干净，多么漂亮。” 师：孩子们，两句同样的歌词，老师唱得有什么不同？(生说) 师：同学们回答得很对，这个渐强记号就表示要把音量提高，越来越强。我们一起来试一下（加上手势，形象生动），再整体唱一遍。 4、再整体唱一遍。 5、随琴完整演唱高声部 三、学唱二声部 1、引出顿音记号（解释其作用） 师：孩子们，接下来，老师要请出我的一位小伙伴（出示顿音记号）请在书本中找出哪里出现了这个倒三角形（生寻觅）师：小朋友们很棒，都一一找到了。这在我们的音乐中叫顿音记号，先听老师唱，小朋友们仔细听。 师：孩子们，刚才老师在唱“啦啦啦”的时候是怎样的？（生说）师：同学们很聪明，顿音唱的时候要轻巧，就像拍皮球一样。来，我们一起来试一试。（单独列出第二声部的乐谱） 2、演唱结束句，再次指导顿音记号的唱法 师：发挥想象，把最后的“啊里啰”将柳树姑娘梳洗漂亮后的“亮相”形象，表演展示出来。 3、学习二声部合唱 （1）师：同学们听范唱，体会一下和自己的演唱有什么不同？（前四句加入了合唱） （2）生唱师接合唱部分 师：接下来，我们一起来合作一下，老师唱高声部，你们唱低声部“啦啦啦”，要注意顿音的地方要唱得轻巧。 （3）分组练习 师：接下来，我们分成两个大组进行合作 4、完整演唱歌曲 四、拓展延伸，体现综合 师：人们不仅用歌声赞美柳树的美，在古诗中也有柳树姑娘的身影，今天老师就带来其中一首，（课件出示《咏柳》，配乐朗诵）请同学们课后搜集其他赞美柳树姑娘的资料，和同伴们一起分享！ 五、结束全课，德育渗透 这么美丽的柳树姑娘我们理应要好好呵护她，除了柳树还有我们身边的一切花草树木都要好好来爱护它们，保护我们的生 ... ...
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