第二单元 唱歌 可爱的家 教案

音乐《可爱的家》教案 一、教材分析 本课选自人教版音乐三年级下册第二单元“家”为主题。《可爱的家》是本单元的 演 唱歌曲。《可爱的家》选自英国作曲家、比肖普、歌剧《米兰的少女库 拉 莉》中的主题歌，也译作《甜蜜的家》，创作于1823年，是一首家喻户晓的英国歌曲。歌曲表现了作者对家的怀念，对安详温馨的家庭生活的向往。 二、设计理念 通 过学 唱 歌 曲《可爱 的家 》，让学生懂得“家”对我们每一个人是多么的重要，使学生感受到父母对孩子无私的爱，感受到家庭的温暖。启发学生珍惜幸福家庭，用自己的爱回报父母的爱，同 时关 心那 些 缺 少 家 庭 温 暖 的孩子。最 终达到 珍 爱 家 庭、关爱他人、热爱父母的单元总目标。 三、教学内容 （一）欣赏歌曲《让爱驻我家》 （二）学唱歌曲《可爱的家》 四、教学目标 （一）学习歌曲《可爱的家》，并能用深情而饱满的声音演唱； （二）引导学生感受4/4拍歌曲优美的意境，感受家庭的温暖，深情地演唱歌曲。指导学生声断气连地歌唱，并准确唱好弱起拍。 （三）通过音乐学习，学生能珍惜自己的幸福生活，能关爱父母和身边的人。 五、教学重点 通 过 歌 曲《可 爱 的家 》感 受 和 体 会 家 庭 的 温 暖，通 过 欣 赏 歌 曲《 让爱驻 我 家》激 发对 家 庭的热爱。 6、教学难点 认识弱起小节，并准确演唱弱起节奏。 7、教学准备 多媒体、课件、电子琴。 八、教学过程 （一）组织教学 师生问好。 （二）导入新课、创设情景 1.师：同学们在2003年的春节联欢晚会上有一首歌曲深深打动了我，接下来我们一起来欣赏一下这首歌。（播放视频《让爱驻我家》） 师：谁能告诉我这一家人带给你怎么样的感受呢？ 生：幸福、温馨、甜蜜 师：谁能分享一下你家幸福、甜蜜的事情呢？ 生：…… 2.教师做补充：同学们讲的很好。这首歌表达了小主人公对家及爸爸妈妈的热爱。 3.播放和谐家庭图片 师：今天老师给同学们带来一本书，这本书是英国作曲家比肖普用许多的音符谱写成的音乐故事，而且我们要用音乐的钥匙才能打开，我们一起来欣赏。（课件播放一组表现和谐家庭生活的图片，背景音乐为将要所学的歌曲《可爱的家》）。 师：同学们，这本书里的每一张图片都代表着什么？请用一个 语来形容。 生：幸福，快乐，和谐，温馨 师 ：同 学 们 说 的 很 好！同 学 们 的 感 受 是 对 的，家 给 我 们 的 感 受 是 非 常 的幸 福 ，快 乐、和 温 馨。今 天 我 们 所 要 学 习 的 歌 曲名 字 就 叫《可 爱 的 家》，一 起 读 课 题。在 学 唱 歌 之 前 让 我 们先了解一下歌曲的相关知识吧。 （三）新授歌曲 1.创作背景 歌曲由英国作曲家比肖普作曲，是为歌剧《克拉里———米兰姑娘》写的主题歌。歌曲表达了浪迹天涯的游子对亲人、对家乡的怀念和眷恋，这也正是远离故乡和亲人的词作者培恩的心声。 2.初步感受 聆听歌曲《可爱的家》学生可轻声跟着旋律哼唱、感受歌曲情绪及优美的旋律。 师：接下来让我们一起来聆听歌曲，感受作者心目中可爱的家设怎么样的。 师：同学们都听的很认真，老师发现已经有很多同学可以哼唱一些句子了。 下面老师有问题问大家： （1）歌曲是用了什么样的情绪演出的？ （2)歌曲旋律中有哪些特点？歌 曲 中 的难点在哪里？ (3)学生举手回答问题：（同学们回答都非常的好） 师：我们一起来看比肖普他对心目中可爱的家是用什么样的情 绪、旋律来表达的。 ①歌曲的情绪：深情、安详。 ②歌曲旋律：优美、平缓。 ③歌曲的难点有几处：歌曲的开始弱拍起，旋律中的四分附点音符很多，歌曲是4/4拍要把握好四拍子的强弱规律。同学们还记得4/4拍的强弱规律吗？ 3.音乐知识 (1)复习拍号及其强弱规律，学习弱起。 运用观察法，发现火车上的秘密，复习4/4 ，再次通过观察法，了解弱起的形成 ... ...