人教版小学数学六年级下册素养达标教学设计 6.13 统计与概率 教学内容 人教版小学数学六年级下册教材P95. 教材分析 教材在安排复习时，首先注重沟通知识的内在联系，把平时相对独立学习的知识以分类、归纳、转化等办法串起来，使相关内容条理化、结构化，形成整体框架以加深学生对所学内容的理解。 学情分析 引导学生多种感官参与教学、实践操作等活动，借助各种直观演示，动手动脑操作，讲练结合，整理已有知识在整理已有知识的基础上，提高学生对知识的整合能力，让学生在实践活动中学会学习数学的方法，使学生学会多种方法、得到新知。 核心素养 培养学生的分析、概括、归纳、类推等综合能力，发展学生合理运用所学数学知识解决问题的能力。 教学目标 1.经历收集数据、整理数据、分析数据的活动，在解决问题的整个过程中进一步巩固所学的统计知识，培养梳理知识结构的能力。 2.通过整理、分类、制图、观察、比较、分析信息，形成统计观念，进而掌握根据数据和事实来分析和解决问题的方法。 3.进一步体会数学与生活的紧密联系，形成尊重事实、用数据说话的态度，形成科学的世界观与方法论。 教学重点 复习整理各类统计图表在描述数据方面的主要特点。 教学难点 灵活应用各种统计图表。 教学方法 实践活动、自主观察、独立思考、合作交流及启发引导等。 教学准备 多媒体课件 教学过程 教学环节 师生双边活动 设计意图 一、 整体回顾 问题1：我们学过哪些统计与可能性的知识？ 学生自由回答。 问题2：你能对学过的统计图表进行分类吗？ 教师引导学生思考，进行已学统计与概率的知识点分类，教师展示分类导图。 通过问题导入，引导学生回顾已学的统计与概率，并能够进行分类，构建统计与概率的知识网络。 二、 梳理构建 1.复习知识点1： 统计图———条形统计图、折线统计图、扇形统计图 （1）通过表格设计，回顾各种统计图都有什么特点，适合在什么情况下使用。 （2）根据所要描述的情况，填写合适的统计图类型。（教材P97第1题） ①描述六（2）班同学身高分组的分布情况，用条形统计图。 ②描述从一年级到六年级的平均身高变化情况，用折线统计图。 ③描述身高组别人数占全班人数的百分比情况，用扇形统计图。 2.复习知识点2：数据收集和整理 （1）引导学生总结数据的收集、整理和分析的步骤和方法。 ①确定调查的主题和需要调查的数据。 ②设计调查表或统计表。 ③确定调查的方法。 ④进行调查。 ⑤整理和描述数据。 ⑥根据统计图分析数据，作出判断和预测。 （2）设计一张调查表，了解六年级学生的个人情况。 课前让学生提前准备好设计的统计表，并进行班级调查。课上分享数据。教师展示教材中列出的数据并引导学生分析。 六（1）班男、女生人数统计表 性别男生女生合计人数221840 六（1）班男、女生人数统计图 六（1）班同学最喜欢的运动项目统计图 分析结果： 从统计表中可以看出六（1）班男、女生人数及全班人数。 从扇形统计图中可知六（1）班男、女生人数各占全班人数的百分比。 条形统计图表示六（1）班男生和女生最喜欢的运动项目，其中最喜欢足球的男生比女生多；最喜欢跳绳的女生比男生多；最喜欢乒乓球的男生和女生同样多。…… （3）引导学生思考：除了通过问卷调查收集数据外，还可以通过什么手段收集数据？ 学生自由回答。 师小结：观察、访谈、测验、査阅资料等方法收集数据。 3.复习知识点3：数据分析 出示例题：六（1）班同学身高、体重情况统计表 （1）六（1）班大部分同学的身高和体重分别是多少？ 分小组讨论，派小组代表回答问题，教师进行指导。 （2）六（1）班同学的平均身高和平均体重分别是多少？ 学生自主计算，教师展示计算过程。 （3）如果把全班同学编号，随意抽取一名学生，该生体重在36kg及 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
