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课件网) 100以内的不进位加法和不退位减法 第3课时 两位数加一位数、整十数的口算 课时目标 1.让学生经历探索两位数加一位数、整十数的口算过程，掌握这些加法的口算方法。 2.体验数学与生活的密切联系，在解决问题的过程中培养学生的数学意识，发展数学思考。 3.培养学生学习数学的兴趣、自主探究意识、主动合作意识和不怕困难的精神。 童谣引入 同学们听过这样的童谣吗 童谣引入 同学们，猜猜这是什么节日 在这个节日里我们大家都吃什么 八月十五月正圆，中秋月饼香又甜。 八月十五月正高，月亮婆婆过生日。 甜月饼、红柿子、苹果香蕉紫葡萄， 送给婆婆过生日，婆婆对着我们笑。 同学们，你们喜欢吃月饼吗 商店还有一些月饼积压，我们一起来看看到底有多少个月饼吧! 互动新授 22个 3个 说一说从图中了解的数学信息。 互动新授 每盒有10个月饼，一共有多少个月饼？ 22个 3个 22＋3 ＝ (个） 通过读题，我们知道了什么 要求 什么 互动新授 2 2 ＋ 3 ＝ (个） 思考： 想一想：怎样计算22+3呢 算一算：可以采用小棒摆一摆；也可以在计数器上拨一拨；或者从某一个加数接着往后数。 互动新授 我是用数的组成的方法来口算的，22表示2个十和2个一，3表示3个一，22+3表示2个 十、2个一加3个一，即2个十和5个一，和为25。 方 法 一 互动新授 方 法 二 个 位 十 位 方 法 三 2 2 ＋ 3 ＝ (个） 5 25 互动新授 议 一 议 计算2＋3＝5和22＋3＝25有什么不同？ 不同点：加数的数字组成不同， 计算过程不同，加数的数位不同。 互动新授 摆一摆，算一算。 3 4 ＋ 3 ＝ 3 4 ＋ 5 ＝ 37 39 7 9 刚才我们探究了22+3的计算方 法，那么这里算式怎么口算呢 互动新授 说一说从图中了解的数学信息。 22个 30个 互动新授 22个 30个 通过读题，我们知道了什么 要求 什么 22＋30 ＝ (个） 每盒有10个月饼，一共有多少个月饼？ 如何计算呢？ 互动新授 方 法 一 22 30 50 2 22＋30 ＝ 52 互动新授 方 法 二 20＋30＝50 50＋2＝52 方 法 三 个 位 十 位 22＋30 ＝ 52 互动新授 总结：把22分成20和2,都是先算2个十加3个十得50,再算50+2=52。 50 2 2 ＋ 3 0 ＝ （个） 52 互动新授 议 一 议 计算22＋3和22＋30有什么不同？ 2 2 ＋ 3 ＝ (个） 5 25 2 2 ＋ 3 0 ＝ (个） 52 50 不同点：算理不同，计算过程不同，加数的数位不同。 互动新授 算 一 算 5 2 ＋ 3 ＝ 3 5 ＋ 4 0 ＝ 3 5 ＋ 4 ＝ 5 2 ＋ 3 0 ＝ 39 9 70 75 55 5 80 82 巩固拓展 刚才我们探究了22+3以及22+30的 计算方法，接下来大家玩一玩摆小棒的游戏。 巩固拓展 小棒10根为1捆，边摆小棒边写算式。 （1）先摆1捆和1根小棒，再拿来7捆小棒。 11＋70＝81 巩固拓展 （2）先摆1捆和1根小棒，再拿走7根小棒。 11－7＝4 巩固拓展 想一想：两次拿的小棒表示的数有什么不同？ 小棒10根为1捆，边摆小棒边写算式。 （1）先摆1捆和1根小棒，再拿来7捆小棒。 （2）先摆1捆和1根小棒，再拿走7根小棒。 7个十 7个一 巩固拓展 1.看图填数。 53 ＋ ＝ 24 ＋ ＝ 35 ＋ ＝ 3 56 30 54 20 55 巩固拓展 1.看图填数。 12＋ ＝ 12＋ ＝ ＋ ＝ 6 18 60 72 8 29 21 巩固拓展 2.计算。 43＋5＝ 55＋4＝ 67＋2＝ 3＋62＝ 43＋50＝ 55＋40＝ 67＋20＝ 30＋62＝ 48 93 59 95 69 87 65 92 巩固拓展 40 35 75 ＋ 巩固拓展 课时作业 3 57 4 46 30 84 40 82 34 + 20 54 你在这节课的学习中有哪些收获？ 1、计算两位数加一位数、整十数时，可以用小棒摆一摆，可以在计数器上拨一拨，还可以根据数的组成说一说。 2、两位数加一位数时，要先用几个一与 几个一相加；两位数加整十数时，要先用几个 十与几个十相加。 ... ...
