统编版道德与法治二年级下册课程纲要4

中小学教育资源及组卷应用平台 二年级下册道德与法治 课程纲要 一、基本信息 课程名称：道德与法治 课程类型：国家课程 教材来源：人民教育-出卷网-义务教育教科书·道德与法治（二年级下册） 适用对象：小学二年级学生 课时安排：32课时 设计者： 二、背景分析 （一）课标分析 1.小学低年级阶段是儿童从幼儿生活向小学生活过渡并逐步适应学校生活的重要时期，也是儿童品德和行为习惯、生话态度、认知能力发展的重要时期。品德与生话课程根据社会与时代发展的需要和儿童身心发展的特点而设置，旨在以正确的价值观引导儿童更好地适应学校生活，形成良好的品德和行为习惯，在充满探究与创造乐趣的童年生活中，为学会生活、学会做人打下基础。 良好品德是健全人格的根基，是公民素质的核心。在当今世界，民族素质和创新能力越来越成为综合国力的重要标志国际竞争的加推动着基础教育课程向着更加重视公民道德教育，更加重视创新意识培养的方向发展。在我国，构建社会主义和谐社会，加快建设创新型国家的历史重任，要求基础教育必须加强社会主义核心价值体系教育。培养学生良好的公民道德素质和勇于探索的创新精神与实践能力。 2..学段目标 政治认同： 1.认识国旗，国徽，知道自己是中国人;了解老一辈无产阶级革命家和英模范人物，对他们有崇敬之情。 2.感知中华优秀传统文化的主要文化符号，对中华优秀传统文化具有亲切感。 3.认识党旗，热爱中国共产党，积极加入中国少年先锋队。 4.知道中国是社会主义国家。 5.知道社会主义核心价值. 道德修养： 1.知道健康生活、卫生习惯的基本常识和要求。 2.懂礼貌，讲诚信，守约定，不撒谎，与同伴友好相处。 3.感知父母的辛劳，孝敬父母，尊重师长。 4.爱护家庭、学校和公共环境卫生，爱护公物，守公共秩序。 5.爱劳动，知道财富是由劳动创造的。 法治观念： 1.遵守学校纪律，维护课堂秩序。 2.了解生活中的规则，知道在生活中人人都应遵守规则，具有初步的规则意识。 3.了解生活中基本的安全常识，掌握常用的求助信息。 健全人格： 认识个人与社会、国家和世界的关系，能够适应社会环境的变化。 教材分析 本册教材聚焦四个主题:日常生活、游戏、环保、学习，设计了“让我试试看”“我们好好玩”“绿色小卫士”“我会努力的”四个单元。第一单元“让我试试看”旨在引导学生敢于挑战新鲜事务、学会调节情绪以及体察身边人的需要，从而与他人一起愉快积极地生活通过做事(种植)学习做人。第二单元“我们好好玩”则侧重同龄人间的游戏，将游戏作为学生健康成长、文化性及创新性养成的重要载体。从全册的教育主题看，关注游戏创新的第7课是重点。第三单元“绿色小卫士”引导学生从自己身边可触可感的资源出发，理解时代的主题--绿色与环保，并通过自己的智慧与创造，改善生活质量与环境，遵守相关法律法规，节约能源，文明生活，成长为“绿色小卫士”。第四单元“我会努力的”是针对部分小学生中最初出现学业分化、习得性无力感和轻度厌学情绪的苗头而设计的，集中对自信心、学习方法、意志品质等主题进行探讨，以帮助学生克服两年来积累的习得性无力感，保有努力的信心，积极寻找适合自己的学习方法，坚持努力克服学业困难，迎接新阶段的学习生活。 本册内容与前后知识间的联系：小学《道德与法治》教材中，对学生学习的引导，是与学生学习生活的需要相一致的。一年级上册集中在第二单元的“校园生活真快乐”中，主要在于引导学生适应学校学习生活如“上课了”一课;一年级下册集中在第一单元“我的好习惯”，在“我不拖拉”“不做'小马虎’”中有涉及，侧重学习习惯的养成;二年级集中在此单元中，针对学习中出现的新问题;三年级重点在于帮助学生形成广义的学习观。在这个思路上，一方面要结合不 ... ...