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课件网) 第一单元 身边的物体 第7节 它们去哪里了 问题:说一说，这些是什么物体 导入 提示:食盐、红糖、小石子。 问题:你们回答得很好,今天我们把这三种物体放在水中,请你们猜想,会产生什么现象呢 一、探索活动1：观察并描述三种物体 问题:同学们,刚才我们已经知道了这三种物体分别是食盐、红糖和小石子,请你们仔细观察它们的特征,你觉得我们可以从哪些方面观察和描述 提示:颜色、形状、气味、大小等。 一、探索活动1：观察并描述三种物体 问题:谁能说一说它们的具体特征 二、探索活动2：分别把食盐、红糖、小石子放入水杯中，观察并用图画记录 问题:我们已经了解了食盐、红糖、小石子这三种物体的基本特征，下面我们把这三种物体分别放入水杯中，看看有什么变化。 二、探索活动2：分别把食盐、红糖、小石子放入水杯中，观察并用图画记录 要求:请同学们按照下面的步骤操作,并观察与记录。 放入前,先观察 放入后,静静观察 搅拌 搅拌后,再观察 二、探索活动2：分别把食盐、红糖、小石子放入水杯中，观察并用图画记录 问题:在实验和观察中,你觉得需要注意的是什么 提示:要等待,搅拌让水中的物体尽快溶化。 汇报与交流。 提示:食盐看不见颗粒,溶液依然无色透明;红糖看不见颗粒,溶液变得有色透明;石子仍旧看得见。 二、探索活动2：分别把食盐、红糖、小石子放入水杯中，观察并用图画记录 物体能够均匀地分布在液体中,叫作溶解。食盐能溶解在水中,红糖也能溶解在水中,而小石子不能溶解在水中。 二、探索活动2：分别把食盐、红糖、小石子放入水杯中，观察并用图画记录 整理记录。 物体 放入前 放入后 搅拌前 搅拌后 食盐 水中还有一 部分颗粒 食盐看不见颗粒, 溶液依然无色透明 二、探索活动2：分别把食盐、红糖、小石子放入水杯中，观察并用图画记录 红糖 水中还有 一部分颗粒 红糖看不见颗粒, 溶液变得有色透明 小石子 小石子没有 变化 石子仍旧 看得见 二、探索活动2：分别把食盐、红糖、小石子放入水杯中，观察并用图画记录 小结:有的物体能够溶解在水中,有的物体不能溶解在水中,这也是物体的基本特性之一。 三、讨论研讨 问题:把食盐、红糖、小石子分别放入水中后,你观察到了什么现象 提示:食盐看不见颗粒,溶液依然无色透明;红糖看不见颗粒,溶液变得有色透明;石子仍旧看得见。 三、讨论研讨 问题:食盐和红糖真的“消失”了吗 提示:这两种物体不是消失了,而是完全溶解在了水中,这是一种状态。 四、拓展延伸：观察油在水中的现象 任务:在一杯水中加入几滴食用油,观察有什么特别的现象;用筷子搅拌后再观察。 提示:刚开始发现油漂在了水上,搅拌后,依然如此。油漂在水上,说明油不能均匀地分散在水中,即油不能溶解在水中。 板书设计 1.食盐看不见颗粒,溶液依然无色透明。 2.红糖看不见颗粒,溶液变得有色透明。 3.小石子仍旧看得见。 4.食盐和红糖能够溶解在水中,小石子不能。 5.物体能够均匀地分散在液体中的现象叫溶解。 6.油不能溶解在水中。 谢谢！ ... ...
