热爱中国共产党 【教学目标】 一、基础性目标 1.通过字源探析、联系生活、组词辨析等方法认识“热、爱、共、产、党”等12个生字，认知新偏旁爪字头、新笔画横撇弯钩，学写“怀、抱”等5个汉字，积累“阳光、太阳、鸟儿”等词语，发展自主识字、写字能力。 2.练习正确、流畅地朗读课文，能根据自己的理解读出轻重变化，发展语感。 二、发展性目标 1.能准确辨别词语和句子，能根据“谁热爱（喜欢）什么，谁在哪里干什么”的句式说一句完整的话，发展思维能力和语言表达能力。 2.在反复诵读和说话练习中，提升语言表达能力，表达对自然、对祖国、对中国共产党的热爱。 【教学重难点】 在反复诵读和说话练习中，提升语言表达能力，表达对自然、对祖国、对中国共产党的热爱。 【教学流程】 子任务一：读诗题，感知“热爱” 活动1：联系旧知，识“共产党” 1.认识国旗，回顾《升国旗》。 （1）看国旗图片，说出国旗名称。 提示：联系一上入学教育《我爱我们的祖国》，能准确说出我们国家的国旗是五星红旗。 （2）联系旧知，齐读《升国旗》。 提示：联系一上识字课《升国旗》，有感情地朗读儿歌。 2.辨识党旗，了解中国共产党。 （1）看党旗图片，认识“共、产、党”。 要点：①能准确说出“中国共产党党旗”；②认识“共、产、党”三个生字：“共”，联系生活实际，积累词汇“公共”“共同”“共有”等；“产”，可用“加一加”的方法识记———立”字加一撇，积累词汇“生产”“产出”等； “党”比较识记“党”和熟字“常”，再组词“党员”“党旗”“共产党”等。 （2）看小视频，了解中国共产党。 提示：看微课的过程，引导学生重点关注中国共产党带给中国人民的变化。 微课文字内容如下： 1921年，中国共产党成立了! 在中国共产党的领导下: 1949年，新中国成立了，中国人民站起来了! 1978年，开始改革开放，从此中国人民富起来了! 进入2013年后，我们国家经济、文化、科技等领域都在不断突破，中国人民强起来了! 3.师生对话，小结提升。 通过师生对话，感知中国共产党对新中国、对中国人民做出的卓绝贡献。 提示：如师说“屈辱的中国人民能站起来，是因为有了———，生接“中国共产党”；师说“贫穷的中国人民能富起来，是因为有了———，生接“中国共产党”；师说“弱小的中国人民能强起来，是因为有了———，生接“中国共产党”。 活动2：读好课题，感知“热爱” 1.读准课题，识记“热、爱”。 要点：①能字正腔圆读准课题。②准确识记生字“热、爱”：“爱”字先认识爪字头，再和“愛”字做比较，体会“爱”一定是从心出发的，心里有，才是爱；“热”下面是四点底，和火有关，指温度很高。③“热爱”是形容爱的程度很深，一般指（对国家、人民、事业等）热烈的爱，也可和“喜爱”“喜欢”进行比较辨析，体会“热爱”的情感。 2.读好课题，读出不同的重音。 引导学生体会不同的重音可以表达出不同的理解。 提示：可以引导学生根据提问的方式，去感知朗读时的重音。如“让我一听就明白，你们非常爱中国共产党”，再如“让我一听就明白，你们热爱的是谁”。 子任务二：读诗歌，体会“热爱” 活动1：读准诗歌，读出轻重 1.读准诗歌。 （1）自由读诗歌。 要求：学生自己借助拼音读诗歌，读准字音，把句子读流畅。 （2）同桌读诗歌。 要求：同桌一起读诗歌，读对了，互相夸一夸；读错了，相互帮一帮。 （3）个别反馈读诗歌。 要求：在读中进一步正音，练习流畅朗读。 （4）一起读诗歌。 要求：全班一起读诗歌，确保正确、流畅。 2.读出轻重。 （1）找出谁喜欢或热爱。 提示：三个诗句，分别写的是“花儿”“鸟儿”和“我们”。 要求：读出“花儿“”鸟儿“”我们”三个词语的重音。 （2）找出他们分别喜欢或热爱的是谁。 提示： ... ...
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