中小学教育资源及组卷应用平台 21.芦花鞋 学校:_____姓名：_____班级：_____考号：_____ 一、选择题 1．下面词语书写完全正确的是（ ） A．临危不惧 锲而不舍 焦燥不安 心急如焚 B．囊萤夜读 悬粱刺股 凿壁偷光 铁杵成针 C．惊天动地 文丝不动 汹涌湍急 感叹不已 D．一声不吭 不约而同 白雪皑皑 变化多端 2．对下列句子使用的描写方法判断错误的一项是（ ） A．雨来一看要挨打了，撒腿就往外跑。（动作描写） B．爸爸怎么忽然这样打扮起来了呢？（神态描写） C．女老师穿着青布裤褂，胖胖的，剪着短发。（外貌描写） D．奶奶对青铜说：“今天就别去镇上卖鞋了。”（语言描写） 3．《芦花鞋》一文中的青铜是一个（ ）的孩子。 A．爱财、执拗 B．敢吃苦、倔强坚韧、朴实 C．爱国勇敢 4．下面不是比喻句的一项是（ ） A．那鞋很厚实，像暖和和的鸟窝。 B．那柔软的芦花，竟像是长在上面的一般。 C．他的脚板顿时感到了一股针刺般的寒冷。 5．青铜一家人一共编了（ ）芦花鞋。 A．99双 B．100双 C．101双 二、填空题 6．回顾课文，帮青铜做一个芦花鞋的产品介绍吧！ 产品名称 芦花鞋 适合季节( ) 产品材质 （毛茸茸）的、( )的芦花，( )的稻草 制作工序 （采芦花）→( )→( ) ( )那鞋很( )，像( )的鸟窝。 美观 两双鞋，既像( )，又像( )。 7．品读课文句子，完成练习 1．那鞋的制作工序是：先将上等的芦花采回来，然后将它们均匀地搓进草绳里，再编织成鞋。 用流程图表示芦花鞋的制作工序： → → 。 2．天上下了一夜大雪，积雪足足有一尺厚，早晨门都很难推开。雪还在下。 （1）“门都很难推开”从侧面说明了 ，写出了天气恶劣。 他挑了一双合适他的芦花鞋，将脚洗的干干净净，穿上了。 （2） 体现了青铜对芦花鞋的喜爱。 3．那柔软的芦花，竟像是长在上面一般。被风一吹，那花都往一个方向倾覆而去，露出金黄的稻草来，让人想到落在树上的鸟，风吹起时，细软的绒毛被吹开，露出身子来。 作者展开联想，由 联想到 ，让人感受到芦花鞋的 ，也写出了芦花鞋的好看，为下文芦花鞋畅销做铺垫。 4．他们或背着包，或提着包，一路说笑着，一路咯吱咯吱地踩着雪走过来。 照样子，用加点字写一句话： 。 8．理解词语完成下面的词语练习。 1．照样子，写词语。 亮堂堂（ABB式） 老老少少（AABB式） 2．读句子，完成词语练习。 （1）读了“青铜拿着一只大布口袋，钻进芦苇荡的深处，挑那些毛茸茸的、蓬松松的、闪着银光的芦花，将它们从穗上捋下来”这句话，我知道了芦花的特点是 和 ，这句话中描写青铜动作的词语有 。 （2）读“当第一双男鞋和第一双女鞋分别从爸爸和妈妈的手中编织出来时，全家人都很开心”这句话时，我会想到这样几个表示开心的四字词语： ， 和 。 9．本文主要围绕 展开故事情节，通过 、 、 几个场景的描写，表现了 。 10．给下面多音字组词。 踏tā( )tà( ) 应yīng( )yìng( ) 便biàn( )pián( ) 三、语言表达 11．根据例句仿写句子。 例：青铜一直疑惑着，直到人家一个劲地问他多少钱一双，他才相信他们真的要买这些鞋。 直到……才…… 四、现代文阅读 阅读文段，完成练习。 他觉得双脚暖和和的。 但过了一会儿，他将右脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。他的脚板顿时感到了一股针刺般的寒冷。他又将左脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。又是一股刺骨的寒冷。他弯下腰，捡起了那双芦花鞋，放到眼前看着。因为一路上都是雪，那双鞋竟然没有一丝污迹，看上去完全是一双新鞋。他笑了笑，掉头朝那个人追了过去。 他的赤脚踏过积雪时，溅起了一蓬蓬雪屑…… 12．文段中画线句子是对青铜 的对比描写，从中表现出芦花鞋 的特点。 13．用波浪线画出文段中描写芦花鞋的句子。 14．“他笑了笑，掉头朝那个人追了 ... ...
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