3.荷花课堂通行证（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 3.荷花 学校:_____姓名：_____班级：_____考号：_____ 一、选择题 1．下列“儿”的读音与其他三项不同的一项是（ ） A．那儿 B．花骨朵儿 C．小孩儿 D．女儿 2．下列句子中没有语病的一项是（ ） A．我们家的生活水平有了明显的增强。 B．我们背诵并搜集了关于春天的古诗。 C．这篇文章记叙了攀登泰山。 D．春姑娘迈着轻盈的步子来到人间。 3．下列带“儿”的词语的读法与其他三项不同的是（ ） A．花瓣儿 B．花骨朵儿 C．大伙儿 D．女儿 4．下列句子中没有使用修辞手法的一项是（ ） A．荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 B．如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 C．有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 D．蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。 5．下列词语中的加点字读音不相同的是（ ）。 A．挨挨挤挤 B．挨门逐户 C．挨骂 D．挨近 二、填空题 6．请你查找资料，为叶圣陶老先生设计一张名片。 叶圣陶 原名： 字： 职业： 作品： 教育思想的精髓： 7．填上恰当的词语。 一( )清香　 一( )花瓣 一( )荷花 ( )的大圆盘 ( )的小莲蓬　( )的衣裳 8．小小书法家。 lián peng qīng tíng bǎo zhàng piān piān qǐ wǔ ( ) ( ) ( ) ( ) 9．理解课文填空。 课文通过写作者去 看荷花的情景，以及对荷花的美丽、顽强的生命力及 的赞美，表达了作者 的感情。 10．园地一识字表写拼音 援( ) 掷( ) 捞( ) 缚( ) 缭( ) 络( ) 资( ) 贡( ) 贷( ) 三、语言表达 11．拓展提升 （1）荷花盛开的季节是什么时候？ （2）说说你对荷花的了解。 四、现代文阅读 阅读《荷花》课内片段，完成练习。 荷花（己 / 已）经开了不少了。荷叶挨（āi / ái）挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱（胀 / 张）得马上要破裂似的。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅（fù / fú）活的画，那画家的本领可真了不起。 12．从片段中的括号里选择正确的字或读音，用“√”标出来。 13．片段中的“冒”字用得特别好，理由是 。 14．“这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。”用一个四字词语来形容荷花就是 。 15．为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢？ 16．我知道画“_____”句子中的“画家”是指_____，“画家的本领可真了不起”，是作者对_____由衷的赞叹，我也能夸夸它（最好用上比喻或拟人的修辞）： _____ 阅读课文片段，完成练习。 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。①有的才展开两三片花瓣儿。②有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。③有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 17．（新角度）读文段中的句子①②③，想象画面，把句子的序号填在相应图片后面的括号里。 ( ) ( ) ( ) 18．下列关于文中加点的“冒”字说法有误的一项是（ ） A．“冒”是不顾的意思，用在这里不恰当，应该换成“探”。 B．“冒”表明荷花不是自然长出，也不是偷偷钻出，写出了荷花挣脱束缚伸展的动态美。 C．“冒”写出了白荷花不停生长、卓尔不群的样子。 D．“冒”字突出了荷花生长之迅速。 19．[语文要素]运用修辞手法会让文章更加生动活泼，读画线的句子，回答问题。 （1）画“ ”的句子中“ ”一词写出了荷叶的多而密。这个句子运用了 的修辞手法，写出了 。 （2）画“_____”的句子运用 的修辞手法，写的是 ，读着第①句，我仿佛看到了这样的场景： 。 20．（原创题）照样子，观察图片，采用“观察十想象”的方 ... ...