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课件网) 4.3 笔算乘法（不进位） （人教版）三年级 下 01 教学目标 02 复习导入 03 任务一 04 任务二 05 拓展延伸 06 课堂练习 07 课堂小结 08 作业布置 09 板书设计 01 教学目标 ①情境与问题：经历两位数乘两位数的计算过程，掌握两位数乘两位数的笔算方法。 ②知识与技能：通过不同笔算方法的对比，让学生明白“部分积与某一乘数的数位对齐”的道理，从而灵活掌握笔算方法，提高计算能力。 ③思维与表达：在丰富的数学活动中感受数学与生活的密切联系，体会数学方法对解决实际问题的重要性。 02 复习导入 1 4 2 8 2 2 3 1 3 3 9 6 × × 多位数乘一位数（不进位），相同数位对齐，从个位乘起，用一位数依次去乘多位数每一位上的数，与哪一位上的数相乘，积就写在那一位的下面。 学习任务一 笔算乘法（不进位） 03 任务一 一套书有14册，王老师买了12套。一共买了多少册？ 14×12 你会计算吗？把你的方法试着用点子图表示出来。 03 任务一 14×12 4套 4套 4套 小亮这样想： 14×4＝56 56×3＝168 10套 2套 小红这样想： 14×10＝140 14×2＝28 140＋28＝168 ＝168（册） 03 任务一 14×12 想一想：怎样用竖式计算？ 1 6 8 × 1 2 1 4 8 4 2 … 14×2的积 2套书的本数 1 … 14×10的积 （个位的0省略不写） 10套书的本数 ＝168（册） 答：一共买了168册。 03 任务一 小组讨论：两位数乘两位数（不进位）的笔算方 法是怎样的？ （1）相同数位对齐，先用第二个乘数个位上的数去乘第一个乘数各数位上的数，得数的末位要和第二个乘数的个位对齐； （2）再用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数各数位上的数，得数的末位要和第二个乘数的十位对齐； （3）最后把两次乘得的积加起来。 学习任务二 牛刀小试 04 任务二 1.想一想，填一填。 （1）计算32×12，可以先算（ ）×（ ）＝（ ），再算（ ）×2＝（ ），最后算（ ）＋（ ）＝（ ）。 （2） 1 3 × 2 3 3 9 2 6 2 9 9 ……（ ）×（ ）的积 ……（ ）×（ ）的积 ……（ ）×（ ）的积 30 12 360 12 24 360 24 384 3 13 20 13 13 23 04 任务二 2.算一算。 1 2 × 1 2 2 4 1 2 1 4 4 3 1 × 1 3 3 2 × 3 3 9 3 3 1 4 0 3 9 6 9 6 1 0 5 6 05 拓展延伸 变式练习一 列竖式计算。 34×12＝ 22×23＝ 33×33＝ 3 4 × 1 2 6 8 3 4 4 0 8 2 2 × 2 3 6 6 4 4 5 0 6 3 3 × 3 3 9 9 9 9 1 0 8 9 408 506 1089 05 拓展延伸 变式练习二 下面的计算对吗？把不对的改正过来。 4 1 × 2 2 8 2 8 2 1 6 4 1 3 × 3 3 3 9 3 9 3 9 3 9 （ ） （ ） × × 4 1 × 2 2 8 2 8 2 9 0 2 1 3 × 3 3 3 9 3 9 4 2 9 06 课堂练习 1.小红买了12盒水彩笔，每盒13元，一共花了多少钱？ 6盒 6盒 10盒 2盒 方法一： 方法二： 13×12＝ （元） 方法一： 方法二： 13×6＝78（元） 78×2＝156（元） 13×10＝130（元） 13×2＝26（元） 130＋26＝156（元） 06 课堂练习 2.王老师要给34名学生每人复印一份资料，每份12张。一包A4纸够用吗？ 34×12＝408（张） 500＞408 答：一包A4纸够用。 06 课堂练习 3.学校举行广播操表演，一共有14行，每行22人。参加广播操表演的一共有多少人？ 14×22＝308（人） 答：参加广播操表演的一共有308人。 06 课堂练习 4.在□里填上合适的数字。 4 8 × 1 □ □ 8 □ □ □ □ □ 3 2 × □ 3 □ □ □ 4 □ □ □ 4 2 × □ 2 □ 4 □ □ □ □ □ 1 4 4 8 5 2 8 2 9 6 6 6 7 3 1 8 4 2 4 5 0 07 课堂小结 通过这节课的学习， 你有什么收获 08 作业布置 1.完成本课时相关练习。 09 板书设计 第3课时笔算乘法（不进位） https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine ... ...
