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课件网) 5.5 面积单位间的进率 （人教版）三年级 下 01 教学目标 02 复习导入 03 任务一 04 任务二 05 拓展延伸 06 课堂练习 07 课堂小结 08 作业布置 09 板书设计 01 教学目标 ①情境与问题：在观察、实践、操作等活动中，经历面积单位间进率的推导过程，掌握面积单位间的进率，会进行简单的面积单位的换算。 ②知识与技能：掌握面积单位间的进率，会进行简单的面积单位的换算，进一步熟悉面积单位的大小。 ③思维与表达：培养观察、比较、分析问题的能力，逐步养成积极思考的学习习惯。 02 复习导入 米和分米，分米和厘米之间的进率是多少？ 10 10 米 分米 厘米 那么，相邻两个常用的面积单位之间的进率是多少呢？ 学习任务一 面积单位间的进率 03 任务一 下面这个大正方形的面积是多少？ 1分米（10厘米） 边长是 1 分米 面积：1×1＝1（平方分米） 边长是 10 厘米 面积：10×10＝100（平方厘米） 1平方分米＝100平方厘米 03 任务一 想一想：1平方米等于多少平方分米？ 表示1平方分米 仿照上面的方法说一说。 03 任务一 1米（10分米） 边长是 1 米 面积：1×1＝1（平方米） 边长是 10分米 面积：10×10＝100（平方分米） 1平方米＝100平方分米 表示1平方分米 03 任务一 相邻两个常用的面积单位之间的进率是100。 1平方分米＝100平方厘米 1平方米＝100平方分米 学习任务二 解决问题 04 任务二 右面的交通标志牌外形近似正方形。标志牌的面积大约是多少平方厘米？合多少平方分米？ 1平方分米＝100平方厘米 80×80＝6400（平方厘米） 答：面积大约是6400平方厘米，合64平方分米。 6400平方厘米＝64平方分米 80厘米 05 拓展延伸 变式练习一 想一想，填一填。 （1）相邻的两个常用的面积单位之间的进率是（ ）。 （2）边长为1米的正方形中，一排可以摆（ ）个边长为1分米的小正方形，可以摆（ ）排，这是因为1米＝（ ）分米；在面积为1平方米的正方形中，一排可以摆（ ）个1平方分米的小正方形，可以摆（ ）排，所以，1平方米＝（ ）平方分米。 （3）边长为1分米的正方形，面积是（ ）平方分米；因为1分米＝（ ）厘米，所以1平方分米＝（ ）平方厘米。 100 10 10 10 10 10 100 1 10 100 05 拓展延伸 变式练习二 在○里填上“＞”“＜”或“＝”。 42平方米 ○ 24平方米 56平方厘米 ○ 5平方分米 900平方分米 ○ 9平方米 400平方厘米 ○ 4平方米 ＞ ＜ ＝ ＜ 06 课堂练习 1.用4平方分米的正方形瓷砖铺一个房间，正好用了120块，如果把这些瓷砖排成一排，那么有（ ）米长；这个房间的面积是（ ）平方分米。 A. 24 B. 48 C. 240 D. 480 A D 06 课堂练习 2.用56米长的栅栏围成一个长22米的长方形空地，其中一边利用自然地理位置不用围，如果长和宽都是整米数，有几种围法？在下面画一画示意图。怎样围才能使围成的长方形空地面积最大？最大的面积是多少平方米？合多少平方分米？ 方法一：长边不用围 方法二：宽边不用围 06 课堂练习 3.用56米长的栅栏围成一个长22米的长方形空地，其中一边利用自然地理位置不用围，如果长和宽都是整米数，有几种围法？在下面画一画示意图。怎样围才能使围成的长方形空地面积最大？最大的面积是多少平方米？合多少平方分米？ （56－22）÷2＝17（米） 17×22＝374（平方米） 方法一：长边不用围 方法二：宽边不用围 56－22×2＝12（米） 12×22＝264（平方米） 374＞264 374平方米＝37400平方分米 答：有两种围法，其中一条长边不用围时面积最大，是374平方米，合37400平方分米。 07 课堂小结 通过这节课的学习， 你有什么收获 08 作业布置 1.完成本课时相关练习。 09 板书设计 第5课时面积单位间的进率 1平方分米=100平方厘米 1平方米=100 ... ...
