16.不能。因为结尾段揭示了文章的主题，突出乡村喜宴 16.C 参考答案 第一次月考测试卷 的美，照应文章的开头；总结全文，升华主题 第三单元测试卷 17.不离题。开篇大量的内容写做乡宴的“大师傅”，为下文 1.D2.A3.C4.A5.B6.A 第一单元测试卷 写大爷做乡宴作铺垫：使文章内容更充实，突出主题。 7.(1)示例：好书启智慧，阅读润心灵。 1.A2.D3.C4.C5.D 1.A2.D3.C (2)从2020年到2023年，我国成年国民的综合阅读 6.(1)悠悠我心 第二单元测试卷 4.(1)把“而”改成“也” 率、人均纸质图书阅读量和人均电子阅读量均有所提 (2)悠哉悠哉辗转反侧 (2)示例：跳高是鱼跃龙门之美 1.C2.D3.B 升，表明国民阅读水平和阅读兴趣在不断提高。 (3)海内存知己天涯若比邻 (3)奥运健儿们无一不是用顽强的意志和日复一日的 4.(1)①去掉“随着”或“令” (3)示例：书是一把钥匙，能为你打开知识的大门；书是 7.传统文化经典13 磨炼向我们展示着美的盛宴 (2)③把“传承”改为“传授”或“教授 一艘航船，能为你驶向梦想的彼岸。 8.(1)好雨知时节，当春移发生。 5.D6.D 5.A6.C 8.标题概括了本文的主要内容，表示妈妈希望用这种看 (2)示例：中国是一个诗歌的国度，诗歌的历史源远流 7.(1)示例一：春节，倒贴“福”字，期盼家人健康平安、富 7.(1)“低碳生活”指以节能的方式，以较低或更低的温 似忽视的形式来默默地关爱“我”，表达了“我”对妈妈 长，名家辈出，名篇佳作浩如烟海，在中华文明中蔚为 裕和谐。 室气体（二氧化碳为主）排放实现减少碳排放量的目标 的理解与关爱，揭示了文章的中心；标题化用了“你若 大观。今天，让我们漫步于古诗苑，含英咀华，接受一 示例二：元宵节，吃元宵，希望家人团团圆圆、甜甜蜜蜜。 的生活方式。 安好，便是晴天”的句子，新颖别致，激发读者的阅读 次诗歌的洗礼吧 (2)示例：我们应该传承民族文化，过好传统节日，在继 (2)示例：①低碳生活，从我做起。②低碳，让我们的生 兴趣。 (3)风中绿竹，风翻绿竹竹翻风 承发扬的同时，也不要盲目排斥洋节 活更美好。③温室效应我不要，低碳生活我拥抱。 9.害怕理解 9.陶渊明田园 (3)示例：①应重拾传统节日文化内涵，增强节日的娱 (3)一旦不用电灯、空调，就随手关掉；选择晾晒衣物， 10.这句话是对当时窗外环境的描写，渲染出一种凄冷的 10.(1)尽(2)妻子儿女(3)做记号(4)随即，不久 乐氛围：②社区应该多组织传统节日活动，要注重节日 避免使用滚筒式干洗机等。 气氛，烘托出“我”被同学的话刺痛后难受的心情。 11.这句景物描写带有神秘色彩，暗示将会出现“奇境”， 活动对青少年的熏陶与感染， 8.不能。“也许”表推测；“就”表肯定。改后不符合 11.A 为渔人进入桃花源渲染了气氛，烘托了桃花源的 8.月下归航：偷罗汉豆。 文意。 12.承接上文，交代了“我”再次封闭自己的原因，引出下 美好。 9.运用了比喻的修辞手法，表现了航船速度之快，以及孩 9.“板块构造”理论大陆漂移学说 文主播向“我”道歉的情节，为后文“我”理解妈妈的 12.线索：渔人的行踪。事件：逢桃林、访桃源、寻桃源 子们驾船本领的高超。 10.打比方、列数字。形象、生动而又准确地说明了南极 一片苦心作铺垫。 13.表明桃花源神秘难得；刘子骥这个真实人物，增强了 10.侧面描写。表现了孩子们驾船本领的高超。 冰多。 13.为了让“我”在成长的过程中不走错路，以自己为原型 文章的真实性：表明人们对桃花源的向往；表现了作 11.双喜聪明能干，善解人意，有一定的指挥才能。“双喜 11.起补充说明的作用 进行创作：作品中的其他人物的很多生活爱好与习惯 者的社会理想。 以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各 12.南极洲恐龙化石的发现，佐证了大陆漂移学说地球 都与“我”相同，以此 ... ...
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