中小学教育资源及组卷应用平台 人教部编版一年级语文下册核心素养教学设计 语文园地八（第2课时） 【教材分析】 语文园地八安排了4个板块的内容。 识字加油站:用部件组合和拆分构字法识记生字,交流识字方法,会写4个字。 字词句运用:读准字音,认清字形,通过比较,发现每一组生字字形的不同之处;观察表情图,说说图中的小女孩此时的心情。然后联系生活实际,说一说。 日积月累:正确朗读、背诵古诗《画鸡》。 和大人一起读:阅读《小熊住山洞》,体会童话的乐趣,明白故事中蕴含的道理。 【学情分析】 “语文园地八”通过“加一加、减一减”等帮助学生学会归纳对比，认识生字，引导学生体会汉字构字的美妙与乐趣，有助于学生在头脑中建立较好的认字体系。学生学习起来，难度不大，容易接受。通过比较字形、认读组词、选字填空等活动，帮助学生准确区别形近字，提高汉字辨析能力，加深对汉字的理解和记忆。 【素养分析】 文化自信:积累古诗词,热爱中华文化。 语言运用:能够区分字形相近的字,能自主识字。 思维能力:能结合情感体验,进行说话、写话练习。 审美创造:感受阅读的乐趣,体会保护环境的重要性。 【教学目标】 1.借助拼音，正确朗读、背诵古诗。 2.和大人一起读故事《小熊住山洞》，培养阅读的兴趣。 【教学重点】 正确朗读、背诵古诗《画鸡》。 【教学难点】 阅读《小熊住山洞》,体会童话的乐趣,明白故事中蕴含的道理。 【教具准备】 多媒体课件 【教学过程】 第一板块 【日积月累】 1.读一读： 画鸡 [明]唐寅 头 上 红 冠 不 用 裁， 满 身 雪 白 走 将 来。 平 生 不 敢 轻 言 语， 一 叫 千 门 万 户 开。。 2.我知道： 作者简介： 唐寅：字伯虎，明代人，号六如居士。他才华横溢，擅长诗歌、画画，被称为“江南四大才子”之首。 3.古诗赏析： 雄鸡头上顶着火红的鸡冠，不用裁剪加工就那么美丽，它全身穿着洁白的衣裳走了过来。平素从不轻易鸣叫，但它一啼叫，千门万户就会把门打开，开始新一天的生活。 4.读一读，背一背，划分节奏，注意停顿。 第二板块 【和大人一起读】 1.读一读：出示童话故事《小熊住山洞》。 （1）标上自然段，借助拼音把课文读通顺。 （2）画出小熊每个季节不砍树的理由，并练习读好小熊说的话。 （3）小熊一家后来住到新房子了吗？你是怎么知道的？ 2.明确起因：小熊一家住在山洞里，熊爸爸想砍一些树，盖一间新房子。 3.枝繁叶茂： （春天）小熊说：“爸爸，树上的花开得多漂亮啊！我们还是不要砍了吧！” 4.花团锦簇： （夏天）小熊说：“爸爸，树叶长得多绿呀！就别砍了吧！” 5.硕果累累： （秋天）小熊说：“树上结了那么多果子，我不忍心砍。” 6.鸟儿的家： （冬天）小熊说：“爸爸，你砍了这棵树，小鸟们就没有家了，别砍了吧！” 7.感激之情：森林里的动物都很感激小熊一家，给它们送来了好多鲜花和果实。 8.思考交流：小熊为什么不愿意砍树？看出小熊怎样的品质？ 9.课堂总结：读完小故事，你明白了什么？ 森林是我们的朋友，是小动物的家。我们要保护它们！ 【课时训练】 1.把下列字的音节补充完整。 p__瓢 t___逃 w____蚊 sh____甩 l_____领 ___ú熟 ____ō拨 2.我给句子排排队。 ( ) 平生不敢轻言语 ( ) 头上红冠不用裁 ( ) 满身雪白走将来 ( ) 一叫千门万户开 3.读读《小熊住山洞》，连一连 春天 树上有鸟窝 夏天 树上长满了叶子 秋天 树上开满了花 冬天 树上结着果子 【总结评价】 1.课堂总结：今天你学会了什么？你是怎么学会的？ 2.课堂评价 【布置作业】 完成同步作业 预习下一课 【板书设计】 语文园地八 日积月累：画鸡 和大人一起读：小熊住山洞 【教学反思】 情境教学贯穿始终，以 “与小熊快乐闯关” 为情境主线，激发了学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高 ... ...
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