中小学教育资源及组卷应用平台 部编版小学语文一年级下册分层作业 19. 咕咚（第1课时） 基础提优 一、给下列加点字选择正角的读音打“√”。 成熟(shú shóu) 领着(lǐng lǐn) 拦住(nán lán) 首都(dū dōu) 野牛(yiě yě) 逃命(mìng mìn) 二、读句子，根据拼音写字词。 木瓜掉进湖里，咕咚一声，xià（ ）得兔子、shān yáng（ ）、大xiàng（ ）一个gēn（ ）着一个跑起来。大jiā dōu（ ）以为是一个kě pà（ ）的怪物来了。 三、选字组词。 象 像 怕 拍 下 吓 加 家 好( ) ( )手 （ )方 参( ) ( )牙 生（ ） ( )跑 ( )长 四、看图，选择合适的表示声音的词填空。(填序号) ①咔嚓(kā chā) ②轰隆(lōng)隆 ③咚咚锵(qiāng) ④哗啦啦 五、照样子，把下列句子补充完整。 例:大伙一边跑一边叫:“快逃命啊，‘咕咚’来了!” 1.我一边 ,一边 。 2. 一边 ，一边 。 例:一个木瓜从高高的树上掉进湖里。 3.大雁从 。 4. 从 。 课文提优 一、根据课文内容填空。(填序号) ①野牛 ②小猴子 ③兔子 ④狐狸 ⑤小鹿 ⑥大象 ⑦山羊 听到“咕咚”的声音，没有弄明白，拔腿就跑，后来 、 、 、 、 也跟着跑，只有 没有跑，帮大伙弄清了真相。 二、阅读课文片段，完成练习。 大象看见了，也跟着跑起来。野牛拦住他，问:“‘咕咚’在哪里，你看见了 ”大象说:“没看见，大伙都说‘咕咚’来了。”野牛又问大伙，大伙也都说没看见。最后问兔子，兔子说:“是我听见的，‘咕咚’就在那边的湖里。 兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚!大伙你看看我，我看看你，都笑了。 1.大象跟着跑起来的原因是(填序号) ①大家跑.他也跟着跑。 ②他看见“咕咚”来了，很害怕。 2. (谁)最先在 (哪里)听到"咕咚”的。 3.“咕咚”其实是 。 4.野牛最后会对大伙说什么呢 在可能的答案后面打“√”。 (1)遇到事情，一定要动脑想想或实地去看看，不要盲目下结论或跟随别人。（ ） (2)遇到危险，一定要马上离开，不要在那里逗留。（ ） 拓展提优 一、给下列句子排序，在括号里填上序号。 ( )猫跑上去,按住了老鼠。 ( )猫发现老鼠钻(zuān)进了小洞。 ( )老鼠终于从小洞里出来了。 ( )猫蹲(dūn)在洞口,耐心地等待着。 二、阅读短文，完成练习。 骆驼和狐狸 骆驼跬水过河。 狐狸站在对岸，眼睛盯着骆驼。原来，狐狸也想过河它问骆驼:“这儿深吗□” 还好，有的地方没到踝骨，最深的地方没到膝盖.” 狐狸听了这话，放心地下了水。不料刚到，河中间，狐狸就险些淹死.它大喊起来:“骗子□你明明说只(zhī zhǐ)会没到踝骨□顶多没到膝盖呀□” 骆驼答道:“那也得(de děi dé)看是谁的踝骨，谁的膝盖呀！” 1.给文中的加点字选择正确的读音,打“√”。 2.在文中的“口”里加上合适的标点符号。 3.这个故事告诉我们的道理是(填序号)（ ） ①做事情不能光听别人说，要亲自尝试一下。 ②做事情要听别人说，别人怎么说就怎么做。 4.狐狸听了骆驼的话，十分后悔，它心里想: 日积月累 一、查一查，把下列俗语补充完整。 1. 听为虛， 见为实。 2.当局者 ,旁观者 。 3.千里之行，始于 。 4.百闻不如 。 二、美文欣赏 动物饼干 三只小兔子坐在一块儿吃饼干，他们边吃、边笑、边说。 第一只小兔子说:“我吃一只狐狸。”第二只小兔子说:“我吃一只灰狼。”第三只小兔子说:“我吃一只老虎。”躲在树后的狐狸、灰狼和老虎听到了，吓得瑟(sè)瑟发抖,慌忙逃跑。 “叽喳!叽喳!叽喳!”小鸟边飞边叫，“好险好险!好妙好妙!好笑好笑!”到底发生了什么事 三只小兔子一点儿也不知道。他们还在吃着、笑着、说着…… 基础提优 一、shú lǐng lán dū yě mìng 二、吓 山羊 象 跟 家都 可怕 三、像 象 拍 怕 下 吓 加 家 四、① ③ ④ ② 五、示例:1. ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
