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课件网) 主题班会 XXX学校xxxx班 拒绝校园欺凌 共建平安校园 认识校园欺凌的行为，不欺负同学，不做“小霸王”。 班会目的 掌握应对校园欺凌的正确方法，从而提升防欺凌能力，进而学会保护自身勇敢向校园欺凌说“不”。 正确处理生活中的各种冲突，掌握与校园欺凌做斗争的方法。 目 录 1 走近校园欺凌 2 分析校园欺凌产生的原因 3 校园欺凌的表现形式 4 校园欺凌带来的危害 5 如何预防校园欺凌 1 走近校园欺凌 第一章 1 走近校园欺凌 校园欺凌是发生在校园中的一些学生奉信暴力决定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校园欺凌是个全球性的问题。，会对他人的身体、心理造成困扰，并且在一段时间内重复进行。欺凌者可能毫无理由地就对受害者进行伤害。 1 走近校园欺凌 例如欺凌者会利用自己身体更强壮、或是掌握对方的把柄、或是自己受欢迎的程度等，去控制或伤害对方。 欺凌者与受害者之间存在权力不对等 两 者 特 点 它不仅仅出现一次，有可能会再次出现。 欺凌会重复发生 1 走近校园欺凌 随着互联网的蓬勃发展，一个现象悄然滋生：学生们开始利用这一虚拟平台，对同窗施加无形的伤害。他们会在受害者的社交网络上留下刻薄的言辞，或是发送满载侮辱意味的照片，这些行为如同暗夜中的利刃，悄无声息却刺痛人心。 互联网的匿名性如同一层面纱，遮蔽了欺凌者的真实身份，让他们得以在数字世界中肆意妄为，而无需直面后果。加之信息的传播速度如光速般迅疾，范围又广若瀚海，一旦恶行被发布，便如同野火燎原，难以遏制。这不仅仅加深了受害者的伤痛，更让消除这些网络痕迹、抚平心灵创伤变得异常艰难。 2 分析校园欺凌产生的原因 第二章 2 校园欺凌产生的原因 1.性格不良所致。一般来说，性格中有强控制欲、急躁、以自我为中心等元素的孩子，更容易欺凌他人。 2.价值观错误所致。有些孩子已形成“唯我独尊，谁的拳头硬谁就是老大，视生命为草芥”的价值观，只要惹他不开心了，就要动手打人。 3.情绪冲动所致。这类孩子主观上没有欺凌他人的意图，但不能控制情绪，容易在第三方力量的引爆下产生欺凌行为。 4.盲目模仿所致。有些孩子受不良媒介影响，认为欺负他人很酷，盲目模仿作出伤害他人举动。 2 校园欺凌产生的原因 5.品德不良所致。少数孩子因受不良教育影响，形成了自私、冷酷、贪婪、好吃懒做等不良品行，从而产生欺凌他人的行为，比如敲诈、恐吓。 6.心理不健康所致。有些孩子因存在一些心理疾病，也会有意无意地欺凌他人甚至自残。这种情况非常隐蔽，需要老师用心觉察。 7.不善于处理两性情感所致。进入青春期的孩子好奇并渴望爱情，但因心智发育滞后于生理发育，很容易因为表白失败或争风吃醋而欺凌他人。 8.管理不到位所致。容易产生欺凌行为的隐秘空间无人管理，老师缺乏教育敏感等，都会引发临时性欺凌行为。 3 校园欺凌的表现形式 第三章 3 “校园欺凌”的表现形式 是指直接攻击学生的身体，比如通过推搡、抓挠、咬、拳打、脚踢、掐捏等方式给其他同学的身体造成伤害。 1、身体欺凌 是指使用恶意的言语;语言威胁、恐吓;传播谣言和错误的信息等等。这也是一种比较常见的欺凌方式，语言欺凌往往给被欺凌同学造成严重心理伤害。 语言欺凌 3 “校园欺凌”的表现形式 是指对受害人并不进行直接面对面的攻击，而是通过联合其他同学，有组织地排斥或孤立受害人来实施欺凌。这种欺凌方式较为复杂，常常是通过群体行动的方式来达到欺凌的目的。这种欺凌方式使被欺凌的学生感到身边没有朋友、孤立无援等。 3、社交欺凌 是指破坏、索要学生的财物，比如通过破坏、抢夺，使其他学生交出或购买学习用品、手机、电脑、香烟等，或通过强行索要钱财使其他同学的 ... ...
