《丰收之歌》教案 教学内容：1、学唱《丰收之歌》 2、欣赏《剪羊毛》、《桔梗谣》和舞蹈《丰收歌》 教学目标： 通过《丰收之歌》、《剪羊毛》、《桔梗谣》等音乐作品感受音乐的情绪，体验劳动的艰辛以及收获成果时的喜悦，懂得珍惜劳动成果。 教学重难点：理解歌曲内容，区分不同乐句的情绪，并能用愉快的声音微笑着演唱歌曲。 教学过程： 一 导入： 1、课前准备：播放器乐曲《扬鞭催马运粮忙》，出示问题并请学生回答。 师：同学们，刚才的音乐给你什么样的感觉？ 生：高兴、欢快、激动、喜庆 师：说得对，同学们，这是表现丰收的喜庆音乐。在这丰收的季节里，我们也加入劳动的队伍吧： 2、节奏练习（律动+节奏练习） 挑 担： X X X | X X X | X X X | X X ‖ 嘿 哟哟 嘿 哟哟 嘿 哟哟 嘿嘿 收 割： X X X X | X X X X | X X X X | X 0‖ 刷刷 刷刷 刷刷 刷刷 刷刷 刷刷 刷 加 油： X X | X X X | X X | X X X ‖ 加 油 加油 干 加 油 加油 干 2、组合练习：挑担+收割+挑担+收割+加油+收割（熟悉歌曲的节奏） 二、 新授： 1． 创设情境 师：听声音都能感觉到同学们干活很卖力，丰收的季节里我们身边到处都是美丽的画面，你们看！(欣赏一组图片)今天老师要带领同学们领略异国风情，去感受那里的丰收喜悦。我们来到的地方是一个童话王国，《卖火柴的小女孩》、《皇帝的新装》、《海的女儿》、《丑小鸭》都在这里诞生，这就是安徒生的故乡———丹麦。（配乐出示一组丹麦风景图片） 我们首先来到了丹麦的一片果园，里面有许多诱人的水果。刚才我们努力的干活，主人为了报答我们要送我们3种水果？每种水果里面都有一段旋律，一起听一听。 2、 模唱旋律 苹果：i 53 | 1 35 | 1 35 | i i || 橙子：46 66 | 35 55 | 24 32 | 1 0 || 草莓：i i | 72 5 | 2 2 | 13 5 || 听完分别l U学唱苹果、橙子、草莓的旋律，出示图形谱并根据图形谱唱旋律比较音乐的情绪有什么不同。 苹果： （流畅） 草莓： （跳跃） 橙子： （热烈） 3.欣赏乐曲，分析结构 师：主人送了三种果子给我们，我们也应该为主人的丰收庆贺一下？就把刚才的三段音乐组合成一首歌曲献给他吧！先听伴奏音乐，思考：苹果，橙子和草莓的音乐出现的顺序是怎样的？总结：苹果＋橙子＋苹果＋橙子＋草莓＋橙子，总共六个乐句。用“la” 哼唱乐曲 。 师：这就是我们今天要学习的丹麦民歌《丰收之歌》，请你先欣赏，思考：这首歌的情绪是怎样的？ 生：欢快的 1．跟音乐学唱歌曲（随老师的琴声轻声唱吧） 2．师做指导性纠错，生再完整唱。 3、音乐知识：重音记号 师：老师要给这首歌变一个魔术，变变变，你看哪里发生变化了？ 4、生观察并指出，师范唱加入重音记号的地方。 5、生区别不同之处，师讲解重音记号作用，生演唱。 6、跟老师的琴完整演唱，唱出欢乐的感觉。（生有表情的再次演唱） 7、器乐伴奏加演唱 三、拓展欣赏： 师：今天的音乐课我们不仅欣赏了丹麦风光，还和丹麦人民一起劳动，一起唱歌，其实世界上许多国家都有他们的丰收之歌。你们听：澳大利亚的《剪羊毛》、朝鲜的《桔梗谣》。 师：到这儿为止我们的丹麦田园之旅就要结束了，现在回到自己的国家，我们来欣赏一支舞蹈《丰收歌》感受一下中国农家的丰收喜悦。 四、总结 师：春天播下希望的种子，秋天捧起丰收的欢乐，只有辛勤的汗水才能换来丰收的喜悦，让我们大家共同记住：一份汗水一份收获。同学们，让我们再次唱起丰收之歌，体会劳动的快乐，体会丰收的喜悦吧! 今天的课就上到这，同学们再见! ... ...
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