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课件网) 语文园地 ———四下第2单元 CONTENTS 任务一：交流平台 任务二：识字加油站 任务三：词句段运用 任务四：日积月累 任务一 > 交流平台 解决问题 语文要素： “阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。” Unified fonts make reading more fluent. Theme color makes PPT more convenient to change. Adjust the spacing to adapt to Chinese typesetting, use the reference line in PPT. 分小组展开交流 在本单元的学习过程中，你提出过哪些不懂的问题，又是怎样解决的，和小组成员一起交流梳理一下吧。 ①借助“小组讨论学习单”在组内轻声交流，每个组员积极发表自己的看法。 ②记录员梳理同学观点，归纳后填写在“遇到的问题”“解决的方法”中。 ③阅读“交流平台”，将其他方法补充在“其他解决问题的方法”里。 序号 遇到的问题 其他解决的方法 解决的方法 1 2 3 4 小组讨论学习单 我通常会联系上下文，并结合生活经验来解决问题。 我是请教别人后知道的。 查资料可以帮助我们理解不懂的问题。如，为什么《琥珀》的作者把故事发生的时间设定在几千万年前？我查资料知道了琥珀的形成需要几千万年。 联系上下文 结合经验 查找资料 请教他人 鲁迅对看不懂的地方，他认为：“若是碰到疑问而只看到那个地方， 那无论看到多久都不会懂。所以跳过去，再向前进，于是连以前的地方也 明白了。” 针对阅读中遇到的问题，很多名家大师也有很好的解决方法。 鲁迅对看不懂的地方，他认为：“若是碰到疑问而只看到那个地方，那无论看到多久都不会懂。所以跳过去，再向前进，于是连以前的地方也明白了。” 先跳后解 鲁迅对看不懂的地方，他认为：“若是碰到疑问而只看到那个地方， 那无论看到多久都不会懂。所以跳过去，再向前进，于是连以前的地方也 明白了。” 针对阅读中遇到的问题，很多名家大师也有很好的解决方法。 著名数学家华罗庚在读书的时候，如果遇到问题，会先对着书思考一会儿，猜一猜，再继续读，看看作者的思路是不是和自己猜想的一致。 猜测答案 遇到不懂的问题，应该怎样解决呢？ 解决问题 ①联系上下文 ②结合经验 ③查找资料 ④请教他人 ⑤先跳后解 ⑥猜测答案 任务二 > 识字加油站 Unified fonts make reading more fluent. Theme color makes PPT more convenient to change. Adjust the spacing to adapt to Chinese typesetting, use the reference line in PPT. 认识生字 接下来，我们走进“识字加油站”，与12个生字交朋友。 ①观察上下两组字，自由读一读，思考有什么发现。 ②开火车读，相机正音，齐读。 ③全班交流发现。 滨—宾（宾馆） 洁—吉（吉利） 减—咸（咸菜） 挑—兆（预兆） 挺—廷（宫廷） 预—予（赠予） bīn jí xián zhào tíng yǔ 这一组字前面的字 减去偏旁 就变成了后面的字 减去偏旁 滨—宾（宾馆） 洁—吉（吉利） 减—咸（咸菜） 挑—兆（预兆） 挺—廷（宫廷） 预—予（赠予） bīn jí xián zhào tíng yǔ 减去偏旁 去掉偏旁后，新字的读音有的不变，有的只是声调有变化，有的却完全变了。 这一组字前面的字 加上偏旁 就变成了后面的字 中—肿（肿胀） 介—阶（台阶） 止—趾（脚趾） 罗—逻（巡逻） 正—政（政府） 刘—浏（浏览） zhǒng jiē zhǐ luó zhèng liú 加上偏旁 中—肿（肿胀） 介—阶（台阶） 止—趾（脚趾） 罗—逻（巡逻） 正—政（政府） 刘—浏（浏览） zhǒng jiē zhǐ luó zhèng liú 加上偏旁 加上偏旁后，新字的读音有的不变，有的只是声调有变化，有的却完全变了。 “加一加”———熟字加上偏旁 “减一减”———熟字减去偏旁 借熟字猜读音 Unified fonts make reading mo ... ...
