9.2 第2课时 溶解度 课件(共22张PPT) 2024-2025学年化学人教版九年级下册

(课件网) 第九单元　溶液 课题2　溶解度 第2课时　溶解度 2022年版课标要求： 1.内容要求：①了解溶解度的含义。②能利用物质的溶解性设计物质分离的方案。 2.学业要求：能从定性和定量的视角，说明饱和溶液、溶解度的含义。 当满足以上四个条件时，我们说： 20 ℃时，食盐在水里的溶解度是36g； 20 ℃时，蔗糖在水里的溶解度是204g。 定量比较固体溶解能力大小的要素： 一定温度； 溶剂多少(100g)； 饱和状态； 单位(g) 讨论: 设计实验———怎样定量地比较食盐和蔗糖在水中溶解性的大小？ 食盐 蔗糖 100g水 20 ℃时 两杯溶液恰好达到饱和状态 36g 204g 知识点1　固体的溶解度 阅读课本第39、40页，了解固体的溶解度及其含义。 1．定义：在一定温度下，某固态物质在100 g 溶剂里达到饱和状态时 所溶解的质量。 （注：如果不指明溶剂，通常所说的溶解度是指物质在水里的溶解度） 【思考】下列说法对吗？如果不对，说明错在哪里。 （1）把 31.6 g KNO3 溶解在 100 g 水里，恰好形成饱和溶液，所以KNO3的溶解度为 31.6 g。_____。 （2）20 ℃时，把20 g KNO3溶解在水里配制成饱和溶液，所以20 ℃时，KNO3的溶解度为20 g。_____。 不对，未指明温度 不对，未指明溶剂是100 g （3）20 ℃时，20 g KNO3能溶解在100 g水里，所以20 ℃时，KNO3的溶解度为20 g。_____。 （4）20 ℃时，把31.6 g KNO3溶解在100 g水里，恰好形成饱和溶液，所以20 ℃时，KNO3的溶解度为31.6。_____。 【小结】溶解度概念的四要素：_____ _____。 2．影响因素 （1）内因：溶质和溶剂本身的性质。 (注：与溶剂多少没有关系，因为定义中已经规定在100g溶剂里) （2）外因：_____。 100 g溶剂（标准）、饱和状态（状态）、g（单位） 温度 不对，未指明是饱和溶液 不对，缺少单位：g 一定温度（条件）、 练习： 20℃时，碳酸钙的溶解度是0.0013g，所以碳酸钙是___溶物质。 难 难溶 微溶 可溶 易溶 0.01g 10g 1g （5）60 ℃时，100 g水中溶解了110 g KNO3，则60 ℃时，KNO3的溶解度为110 g。 （　　） （6）20 ℃时，KNO3的溶解度为31.6 g，则100 g KNO3饱和溶液中含KNO3 31.6 g。 （　　） 例1　易错辨析。判断下列与溶解度有关的说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）0 ℃时，蔗糖的溶解度为182。 （　　） （2）37 g NaCl溶于100 g水中恰好形成饱和溶液，则NaCl的溶解度为37 g。 （　　） （3）50 ℃时，100 g水中溶解37 g NaCl恰好形成饱和溶液，则50 ℃时，NaCl的溶解度为37 g。 （　　） （4）60 ℃时，110 g KNO3完全溶于水中形成饱和溶液，则60 ℃时，KNO3的溶解度为110 g。 （　　） √ × × × 课堂精练 × × 例2　20 ℃时，NaCl的溶解度为36 g。在该温度下，将20 g NaCl加入50 g水中，充分溶解。下列有关说法错误的是 （　　） A．制成了70 g NaCl饱和溶液 B．NaCl在水中溶解的量有一定的限度 C．仅有18 g NaCl发生了溶解 D．再加一定量水能使NaCl全部溶解 A 1.将t ℃时74 g硝酸钾饱和溶液蒸干，得到24 g固体，则t ℃时，硝酸钾的溶解度为 （　　） A．98 g B．48 g C．32.4 g D．24 g 2．某兴趣小组分别用增加溶质和恒温蒸发溶剂的方法，将一定量的硝酸钾不饱和溶液转化为饱和溶液。实验过程中，硝酸钾溶解度的变化情况分别是 （　　） A．变大、不变 B．不变、变大 C．变小、不变 D．不变、不变 B D 完成课本第40、41页“探究　溶解度曲线”，填写有关内容： 【问题】 如何根据课本表9－1的数据推测表中物质在某一未测温度(如 25 ℃、85 ℃等)时的溶解度呢？ 【方案设计】 根据课本表9－1的数据绘制曲线，并获得所需要的信息。 【方案实施】 (1)绘制溶解度曲线。 用纵坐标表 ... ...