第九单元 溶液 实验活动7 粗盐中难溶性杂质的去除课件 (共19张PPT内嵌视频) 2024-2025学年化学人教版九年级下册

(课件网) 实验活动 7 粗盐中难溶性杂质的去除 第九单元　溶液 海水 海水晒盐的过程： 【知识回顾】 储水池 蒸发池 结晶池 粗盐 母液 盐场晒盐 实景 粗盐中含有较多的难溶性杂质（泥沙等）。 可通过哪些步骤将难溶性杂质除去，制取精盐？ 【实验目的】 1．体验初步提纯固体混合物的实验过程。 2．学习蒸发操作技能，巩固溶解、过滤操作技能。 【实验用品】 烧杯、玻璃棒、蒸发皿、坩埚钳、酒精灯、漏斗、药匙、 量筒、铁架台(带铁圈)、天平、称量纸、滤纸、火柴。 粗盐、蒸馏水。 实验导学 【实验步骤】 步骤 操作过程示意图 注意事项与实验结论 (1)_____ ①玻璃棒的作用是 _____； ②填写有关质量数据： 称取粗盐/g 剩余粗盐/g 溶解粗盐/g 5.0 溶解 搅拌，加速溶解 (2)_____ ①使用的玻璃仪器有_____； ②操作要领为“_____”； ③玻璃棒的作用是_____。 过滤 烧杯、玻璃棒、漏斗 一贴、二低、三靠 引流 三层 一层 步骤 操作过程示意图 注意事项与实验结论 (3)_____ ①蒸发皿可直接加热； ②用玻璃棒不断搅拌的目的是_____ _____； ③当蒸发皿中_____时，停止加热，利用蒸发皿的_____使滤液蒸干。 蒸发 温度过高，造成液滴飞溅 余热 出现较多固体 防止因局部 步骤 操作过程示意图 注意事项与实验结论 (4)____ ____ 精盐产率＝ ×100% ①玻璃棒的作用是_____；②根据有关质量数据，计算精盐产率： 溶解粗盐/g 精盐/g 精盐产率/% 计算产率 转移固体 步骤 操作过程示意图 注意事项与实验结论 粗盐中难溶性杂质的去除 【问题与交流】1．制取粗盐时，晒盐和煮盐的目的都是通过蒸发盐溶液中的水分使之浓缩。能否采用降低溶液温度的方法来达到同一目的？(提示：根据氯化钠的溶解度曲线考虑) _____。 2．本实验中采用的方法利用了氯化钠的哪些性质？考虑到粗盐的来源，请判断这样提纯得到的精盐是否为纯净物。 _____。 不能，因为降低温度时，氯化钠的溶解度变化不明显，析出晶体很少 利用了氯化钠易溶于水的性质；得到的精盐为混合物 例1　广东省海岸线漫长，有丰富的海盐资源。化学小组称取一定质量的粗盐样品（含少量泥沙），按如图操作进行提纯。回答下列问题： （1）操作①中，发现天平指针偏右，接下来的操作是一只手用药匙取少量粗盐，放在天平_____盘上方，另一只手_____ ，使粗盐慢慢落下，直至天平平衡。 轻轻拍动 拿药匙的手 左 课堂精练 （2）操作④所得滤液仍浑浊，可能的原因是_____（双选，填序号），应继续过滤，直至滤液澄清。 A．滤纸破损 B．滤纸没有紧贴漏斗内壁 C．漏斗内液面高于滤纸边缘 D．漏斗下端管口紧靠烧杯内壁 （3）操作⑤中，加热蒸发皿时_____（填“需要”或“不需要”）垫陶土网；在此操作中，玻璃棒的作用是_____ _____。 AC 不需要 搅拌，防 止因局部温度过高，造成液滴飞溅 例2　分离提纯是实验室常用的方法。化学小组通过如图操作流程去除粗盐中的难溶性杂质。 （1）操作③的名称是_____，需要用到的玻璃仪器有_____。 （2）操作④的名称是_____，该过程发生的是_____变化（填“物理”或“化学”）。 过滤 烧杯、玻璃棒和漏斗 蒸发 物理 （3）实验结束后，有3个小组分别展示了他们计算的精盐产率（如表）。老师对各组的评价是第Ⅰ组的结果偏高，其他两组的结果偏低。各组分别讨论本组误差产生的原因，其中合理的是第_____组。 第Ⅰ组：过滤时不小心捅破了滤纸 第Ⅱ组：蒸发时有液滴溅出 第Ⅲ组：未完全干燥，精盐中仍有水分 组别 Ⅰ Ⅱ Ⅲ 产率 91% 69% 73% 知识归纳　粗盐提纯实验中，产率偏高的原因：①滤液仍浑浊就开始蒸发；②所得精盐未完全干燥就进行称量。产率偏低的原因：①粗盐未完全溶解就开始过滤；②溶解、过滤或蒸发过程 ... ...