第12课 近代战争与西方文化的扩张-教案

高二（必选 3）《文化交流与传播》 《近代战争与西方文化的扩张》教学设计 一、教学理念 本课的教学设计依据党的教育方针，切实落实立德树人的根本任 务,引导学生运用唯物史观的基本立场、观点和方法来辩证理解战争 与人类文化交流与传播。 教学设计充分发挥新时代教科书的“学材 ”功能，精选教材内容， 精心设计教学环节，突出重点和主线。坚持以生为本，充分发挥学生 在课堂教学中的主体地位，学生通过阅读、分析和讨论等形式自主开 展探究活动，从而培养历史学科核心素养。 二、教科书教学内容分析 （一）课标内容与解读 课程标准要求：了解历史上的重大战争对人类文化的破坏，以及 战争带来的不同文化的交锋，认识战争在客观上为不同文化的碰撞、 交流与重构提供了契机。 课程标准解读：一是战争与人类文化的灾难；二是战争与多种文 化的碰撞；三是战争与人类文化的重构。其中的重点是战争对人类文 化的双重影响，难点是辩证理解战争与人类文化交流与传播。 人类有史以来，战争频繁、烽火不断。战争不仅会给人类带来深 重的灾难，使物质财产遭到巨大破坏，而且直接或间接导致人类文化 的毁损和断裂，甚至民族文化的失忆。例如，战争造成文化古迹的破 1 坏或文化典籍的毁灭；征服者的文化奴役或精神同化政策导致被征服 民族的传统和文化的失传或湮灭。人类要远离战争！从另外一个视角 来看，战争在客观上为不同文化的碰撞提供了契机。在剑与火的战争 中，异质文化在碰撞中交汇，人们在反思传统文化和认知外来文化的 精神阵痛中，经过文化的选择与重构，促进了文化交融与完善。从这 个意义上讲，战争又往往为不同文化互相接触和碰撞提供了契机，也 是彼此交互的前奏，甚至就是渗透、融合的开始。 （二）教材内容 本课包括三个子目，第一子目是“独立战争后的美国文化与拉丁 美洲文化 ”，重点讲述独立战争前后美国、拉丁美洲文化多样性的表 现、形成原因和影响。第二子目是“拿破仑战争后欧洲文化的重构 ”， 重点讲述拿破仑战争给欧洲大陆政治文化产生的影响，战争后民主、 独立、自由、法治等越来越成为欧洲普遍的政治诉求。第三子目是“欧 洲殖民者的文化侵略 ”。重点讲述欧洲殖民者的文化侵略给被殖民国 家带来的影响，被殖民者在不同程度接受外来文化的同时，也在努力 保护自己的传统文化。三个子目基本按照时间顺序，讲述战争对不同 区域文化的影响，展示近代战争带来的不同文化的碰撞与交流，以及 世界文化所表现出来的多样性特点。 三、学情分析 总体来看，高二学生已经具有一定的历史基础知识储备和学习能 力，已形成有一定的分析问题、解决问题的能力。但是对本课的内容 近代战争、西方文化的扩张，战争对文化产生的双重影响等知识，学 2 生相对比较陌生。所以需要老师重点讲述，并加以引导、分析。 四、教学目标 1．学生通过阅读教科书提供的图片资料、文字材料等，比较独立战 争后美国文化与拉丁美洲文化多样性表现的不同，并进一步分析其形 成原因。 2．学生通过阅读史料、地图和教科书内容，分析拿破仑战争对欧洲 文化所产生的影响。 3．学生通过教科书提供的图片、文字材料，理解欧洲殖民者的文化 侵略对被殖民国家带来的影响。 4.学生通过本课的学习，理解近代战争对文化发展、交流产生的影响。 五、教学重难点 1．教学重点：独立战争对美洲文化多元特征形成和发展产生的影响； 拿破仑战争对整个欧洲大陆政治文化产生的影响；欧洲殖民者的文化 侵略对被侵略地区传统文化产生的影响。 2．教学难点：辩证理解近代战争对美洲、欧洲、亚洲国家文化发展 所产生的影响。 六、教学设计思路 根据课程标准的要求，本课设计主要落实学科核心素养，培养学 生正确的历史观、文化观。以“近代战争与文化发展之间的辩证 ... ...