【核心素养目标】第6单元 第1课《开展在线协作》教案-【黔教版2024】《信息科技》三年级下册

中小学教育资源及组卷应用平台 单元六 第一课《开展在线协作》教学设计 课题 开展在线协作 单元 第六单元 学科 信息科技 年级 三年级 核心素养目标 信息意识：够识别并理解不同在线协作工具（如在线文档、视频会议软件、项目管理平台等）的特点和功能，根据协作需求选择合适的工具。计算思维：能够将复杂的协作任务分解为多个子任务，并合理分配给团队成员，制定清晰的协作计划和时间节点。 数字化学习与创新：能够熟练使用在线协作工具（如腾讯会议、钉钉、Trello、Google Docs等），掌握其基本功能和高级功能。 信息社会责任：能够了解在线协作中的信息安全问题，如数据泄露、账号安全等，掌握基本的防护措施，如设置强密码、使用加密通信等。 教学重点 一、学习与生活中的协作二、在线协作需要平台与工具的支持 教学难点 在线协作需要平台与工具的支持 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 单元六 第一课《开展在线协作》：老师讲解学习辨别在线协作的作用，并分析在日常生活中有哪些地方会用到数据来源的辨别。宣传家乡特色美食的任务比较多，我们在线上开展分工协作吧。可是，如何开展在线协作呢 让我们从学习与生活中的协作开始入手吧。 学习新知引入 在线协作在日常生活中的应用引入课堂。 讲授新课 学习与生活中的协作协作离我们并不遥远，学习与生活中就有很多活动需要大家共同去完成(图6-1-1)。活动：发现协作的秘密2022年的北京冬奥会智能餐厅的背后也藏有协作的秘密。观察图 6-1-2，说一说由哪些环节共同完成出餐 想一想:仅靠一个人能完成这些事情吗 如今，为了提高问题解决的效率，越来越多的事情需要大家协作共同完成。在线协作需要平台与工具的支持活动：在线协作，制订电子菜单 1.家里的老人要过生日了，外地的亲戚准备回来给老人庆视生日，家人们要共同设计生日宴的电子菜单。结合图6-1-3思考:如何借助网络完成菜单的制订，请描述菜单的制订过程。2.制订生日宴的电子菜单需要借助在线平台与工具。想一想:图6-1-4中的平台与工具都能帮助我们做些什么呢 尝试使用一下。不同的在线协作平台与工具都有不同的功能，有的能支持交流、讨论，有的能编辑、发布学习成果，还有的能帮助我们共建共享资源。我们可以根据协作需求进行选择。课堂练习请完成以下课堂练习题目：1、以下哪个工具最适合用于在线协作中的实时文档编辑？A. PhotoshopB. PowerPointC. ExcelD. Google Docs2、在开展在线协作时，以下哪种方式最适合团队成员之间的即时沟通？A. 电子邮件B. 视频会议C. 即时通讯工具（如Slack、钉钉）D. 论坛3、以下哪种行为在在线协作中是不推荐的？A. 定期更新项目进度B. 等待他人提醒才开始工作C. 主动沟通问题和困难D. 分享自己的工作成果4、以下哪个平台最适合用于团队任务管理和项目进度跟踪？A. ZoomB. Microsoft TeamsC. WhatsAppD. Trello 5、在开展在线协作时，以下哪种策略最有助于提高团队效率？A. 频繁更改任务分配B. 明确分工和责任C. 随意安排会议时间D. 不定期检查进度6、在开展在线协作时，明确的沟通规则和分工是确保团队高效协作的关键。拓展延伸团队协作的重要性学会在线协作对青少年有什么好处？青少年如何更好地使用在线协作？有什么常见的在线协作平台？ 思考有哪些在线协作的途径。 了解在线协作平台在日常中的运用。完成课堂练习进行课外知识拓展。 了解常见的在线协作途径，锻炼学生的观察能力。了解在线协作平台在日常学习中的使用场景，锻炼学生的学习能力。在课堂练习中强化所学知识内容。拓宽学生知识面。 课堂小结 《开展在线协作》课程小结：通过学习，我们掌握了在线协作的重要性。原来，通过在线协作，我们可以更高效地完成学习任务，还能提升团队合作能力。老 ... ...